倾听孩子的心声，探寻教育的智慧｜周国平(2)

正因为如此，她对弊端的感受是毫不夸张的，她的倾诉是更有代表性的。
童言无忌，智者有心，听懂孩子的心声是需要智慧的。否则的话，听到的就只是任性、淘气、胡闹，因此心生厌烦。或者，由于所谓隔代宠，听到的就只是委屈和娇嗔，因此盲目呵护。刘云耕是慈爱的长辈，更是一位智者，他的爱是有大格局的。他疼爱孙女，也关爱天下的孩子，对教育问题有深入的观察和思考，因此，他读悠悠日记的时候，才会触发出许多思绪，内心不能平静。在“爷爷的话”中，针对悠悠日记的相关内容，他表达了诸多睿智的见解，我有强烈的共鸣，这里择其要者略述一二。
主题是家庭教育，即今天如何当父母。成为父母是自然之道，当合格的父母却需要智慧。父母的智慧体现在家庭教育的各个方面，针对今日的现状，我认为刘云耕所讲有三点尤其值得重视。一、父母要关注孩子的心理，学会读懂孩子的心理秘密，了解他们与成人不一样的观察眼光和思维方式。二、要营造民主的家庭氛围，尊重孩子，平等对待，亲子之间愉快地沟通和交流。三、在孩子的学习上，既要顺应和激发兴趣，又要建立适当的规则，科学地把握“引”和“逼”的分寸。这三点正是今天的家庭教育中普遍缺失的，常见的情形是，父母不懂甚至根本没有想到要懂孩子的心理，在家里搞一言堂，只用“逼”的方式让孩子学习。究其原因，诚然与父母的素质有关，说明当了父母就必须提高素质，逐步增长教育的智慧。然而，有一个问题在阻碍父母们提高素质，增长智慧，这个问题就是中国父母们的严重焦虑。
刘云耕认为：家庭教育被应试教育绑架，年轻父母的焦虑大都由此产生，亲子冲突也多因繁重的学业压力、家庭作业、种种校外班等矛盾的积累所引起。我曾经说：父母们的焦虑是压在中国孩子心灵上的最沉重负担。现在我要补充说：这个焦虑也是堵塞中国家长的教育智慧的最大窒碍物。在焦虑的重压下，人不再觉得自己是自由的，一切只能唯应试指挥棒是从。其实，在任何环境中，人总是有一定的选择自由。正如刘云耕所说：如果家长和老师能站在孩子一边，理解和同情孩子，用你们自身的力量和方式去缓解应试教育这个痼疾，减轻孩子的学业负担和心理负担，那就是孩子的福音了。焦虑堵塞了教育的智慧，而倘若你能够站得高，看得远，有正确的价值观，把孩子的身心健康和一生幸福放在第一位，这便是大智慧，用这个大智慧解除焦虑，探寻教育智慧的大门也就向你敞开了。
刘云耕比我小一岁，我们是同代人。我的人生季节有些脱离常规，在当爷爷的年龄上，子女却是今天应试体制下的受教育者。然而，我发现，不管隔不隔代，在孩子教育的问题上，我们的态度和认识高度一致。我由此想到，对于所谓隔代宠，是应该细加辨析的。我们这一代人，当年成长的环境和今天很不同，不存在应试攀比和激烈的功利竞争，因此对今天的教育状况会有警觉。同时，年龄和阅历也会使我们着眼于人生的整体品质，看轻短暂的得失和表面的荣辱，心态比较平和。所以，“爷爷的话”是值得今天的年轻父母认真思考的。当爷爷奶奶辈的人心疼孩子在应试体制下所受的痛苦，试图保护孩子的时候，这决不是无原则的隔代宠，而是超越代际的善良人性和智慧在发声。