“2 12 45”把“科学的种子”播种进孩子们的心里(15)

博士期间，我的课题是胚胎干细胞到神经干细胞分化过程中的细胞命运调控机制研究，结合课题，我准备了《胚胎的发育——“我从哪里来”》，一方面希望同学们能科学地认识到小宝宝的成长过程，不再听信“从垃圾堆里捡来的、充话费送的”等等；另一方面是希望同学们能认识到父母将孩子带到世界上的不易。
这次科普活动，我们为同学们带去了前沿科学进展，希望打开了他们对科学世界的好奇心；活动中的点点滴滴也同时感动着我，我会以自身行动来回答：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
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池天歌
西湖大学生命科学学院博士生
自认为是科研的新人、中医的“弃兵”，此番西行为科普，我该说什么？
蹙眉许久，豁然开朗：何不将此次新疆之行作为沟通中西医学桥梁的初体验，用“从娃娃抓起”的姿态，深入浅出地将中医科普的种子种下？
在忐忑中，我踏上小学讲台，从医字的起源、基本概念到望闻问切、六大医术，借着图片和视频的辅助，我邀请孩子们一起打太极、看脉象、定穴位，让中医的精神充分交融在五感之间。
名为科学宣教的此行，收获最丰的却是自己；在孩子们的探索欲和感知力被看见的同时，我心中那名为中医的自尊也被看见了。中华传统医学是生动有趣的，也是值得被普及、被研究的；孩子们遇见了中医，而我遇见了自己。
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