在船上与世隔绝30天后，他无意间发现一本改变命运的神秘日记(2)

①以日记本为媒介，巧妙链接隔空相恋男女的情感交流
在影片《触不到的恋人》中，身处不同时空的男女主人公通过一个魔法信箱作为媒介，来传递信件进行交流。而在《教师日记》里，也有这样的一个媒介，那就是Ann的支教日记。
刚刚遭遇了人生低谷的Song初到船上学校时是非常孤独郁闷的，但在那样一个封闭的环境里，唯一可以陪伴他的只有Ann的日记，因而Song把Ann当成了一个可以倾诉和交流的朋友。但随着这种“神交”的深入，Song开始逐渐不满足于与日记中的Ann交流，而是更加期待能够见到Ann本人，这为之后二人的相见埋下了伏笔。
对于Ann而言，离开船上小学本就出于对男友的妥协而非本心，在遭遇男友背叛和自己的教学理念不受认可之后，她也是渴盼着一个真正可以理解和安慰她的人。因此在读到日记里Song的留言后，Ann才有虽素未谋面，却一见如故的亲切感，也开始期盼着与真实的Song相见。
所以相比《触不到的恋人》略带魔幻色彩的情节设定，《教师日记》的故事情节则更为现实，故事逻辑也更加紧密。隔空相恋这样的剧情如果放在平常会让人觉得很突兀，但通过日记这个媒介，两个素未谋面，但经历相似、理念相同的人得以进行倾诉和交流。可以说，日记成了男女主人公进行思想交流的关键道具，串起了整个故事，让原本看似突兀的剧情变得合情合理。

②平行蒙太奇式的叙事方式，使原本平淡的故事情节更具张力
在影片《向左走向右走》里，描述了两位因空间阻隔无法相遇的男女，而《教师日记》里，使男女主人公无法相见的因素变成了时间。Ann因为订婚而离开了船上小学，Song是她的接替者。当Ann遭遇男友背叛返回船上小学时，Song又因为去学习深造而离开了。这种阴差阳错的安排吊足了观众的胃口，也为剧终两人的见面做了十足的铺垫。
另外，整部片子一直在以平行蒙太奇的叙述方式，并列穿插展现男女主人公各自在船上小学的支教生活，从男女主人公来支教的原因、各自的情感挫折、与孩子们初见时的自我介绍、给孩子们讲课、照顾孩子们的生活、劝辍学的孩子复课等等。