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-----精选段落-----
Chapter8魔术思维：透过魔术重新构建心理的大千世界
科学的最主要的特征就是探索未知的事物，而且科学还具有客观性、真理性与系统性。从逻辑角度来看，科学是从“现象”或者“事实”开始的，而“事实”是要从观察中得知的。可以说，魔术是科学的一种特殊表现形式。从某种角度来说，魔术是科学与艺术结合的产物。与其他的艺术相比，魔术更依赖科学，而其他艺术却并不一定要以科学为基础。对魔术来说，科学是必不可少的，魔术的内在原理其实都是科学，也可以说魔术是科学的一种特殊表现形式。然而，魔术并不像科学那样是为了探索未知的事物，也并不是为了去创造一个知识体系，而是利用知识去创造一种艺术境界。
以魔术的舞台表演为例，它主要是为了让人惊奇，百思不得其解，让看似不可能发生的事情在某些特定的条件下发生。从魔术的表现形式来讲，它将科学的原理藏得越深越好，它的目的就是为了让人在体验神奇中得到快乐。由此可以得出，魔术需要科学，而科学本身就是想象力的结果，所以魔术自然也需要想象力。但是，魔术的创作方法与科学是不同的——魔术是将神秘感展现到极致的一种艺术创作，而科学则是对神秘感的事物进行永无止境的挖掘。
魔术的表现方法是反常规与非理性的。在思维方式上，魔术师的创作都是采用逆向思维模式，以心理研究与文化研究为主，更多的是属于人文的范畴。在中国的传统魔术《仙童戏绳》中，一根垂直的绳子中央穿着一个木制的娃娃，魔术师可以“命令”木娃娃，让他走就走，让他停就停，非常神奇。其实，这里隐藏着的科学原理就是“重力与摩擦力”，但是魔术师却隐藏了原理，甚至让观众觉得是“反原理”的。魔术师利用这个物理原理做了魔术伪装与修饰，让观众只看到了神奇效果，却看不出其中的科学原理。如果魔术师想要在这个魔术的基础上进行创新的话，就需要更多地运用逆向思维去思考：能否让木娃娃升降自如，也就是说不仅利用重力让木娃娃下降，还可以利用摩擦力或者电磁原理让木娃娃上升。再比如，源自西方的《人体悬浮》魔术也是这样，在舞台上，魔术师的助手躺在一个平台上，观众眼睁睁地看着助手缓缓上升，似乎有一种神奇的魔力托着人体，其实，也是基于物理原理的基础，然后用观众所不知、所“不敢想”的方法来完成的。