教同学一题收2元！老师要求退款，小学生：凭智慧赚钱，为啥退？(2)

教题目、做家务的钱能不能赚？
对聪聪和部分同学的观点，吕老师并不认同：“教题收费，不利于同学之间的相处，会让孩子们产生错误的金钱观念，认为什么东西可以用钱获得或者什么事情都可以用钱解决，人与人之间情感会变得淡漠。”
至于做家务挣钱，吕老师认为这虽然是现在比较常见的家庭奖励机制，本意是好的，想让孩子们知道只有付出才有收获，体验赚钱的不易。“但是孩子作为家庭成员，一些力所能及的劳动是应该做的，这样可以让孩子们感受到爸爸妈妈干家务的辛苦。所以，我觉得不需要金钱奖励。建议家长通过其他形式进行鼓励，让孩子形成良好的劳动习惯。”
这让记者想起一本被誉为少儿版理财名著的书，《小狗钱钱》。书中主人公吉娅，是一个普通的12岁女孩，一次偶然的机会，她救助了一只受伤的小狗，给它取名叫“钱钱”。没想到，钱钱居然是一位深藏不露的理财高手。

书里有这样一个情节：
钱钱气呼呼地用前爪刨着地说：“你不要总去想做不到的事情，你完全可以通过打工来挣钱呀。”
我开始生自己的气，我总是往事情的消极面去想，我一定要改掉这个习惯。可是我只是一个12岁的女孩，我怎么才能去挣钱呢?我有了一个主意：“也许我可以定期在我们家的花园里割草，这样我肯定可以得到几马克的收入。”
钱钱显得有点激动、它说：“你自己也住在这栋房子里、你自己也享用这个花园，你帮忙于点活是理所应当的。你不能因此跟你父母要钱。再说，你父母也为你做了很多事，他们也没有要你付过什么钱呀。”
记者在杭州长江实验学校、滨和小学等3所小学的中高年段做了随机调查，发现通过家务“按劳取酬”的孩子，每个班都有，最多的班级超过三分之一的孩子有类似经历。
通过买菜、烧饭、叠被、倒垃圾、收拾房间等家务，孩子们获得的报酬，少则每天0.5元，多则一次100元。
班主任们的观点不尽相同：
“如果固定每天做一次家务，给现金奖励不太好，好像孩子就是以赚钱为目的来做家务了，不妨用小礼物来肯定孩子做家务这件事。”