李文英：30年扎根农村，她在贫瘠之地交出丰收答卷(2)

“刚到中陈小学那会儿，学校像个破庙!”2003年，刚到中陈小学接任的李文英这样形容当时的校容。低矮失修的门楼，一排破旧的红砖瓦房便是学生们的教室，一小片空地改成的操场坑坑洼洼、厕所内无下脚之处，学生们进出常常是捂着口鼻，若不是高耸的旗杆和上课铃声，很难发现这座藏身僻静村落之中的小学。

一次雨天，李文英正在教室听课，突然校园内“轰”地一声巨响传来，读书声戛然而止，学生们伸直脑袋将目光投向窗外。而此时的李文英更是第一个冲出门，目光所到之处，一长排围墙由于禁不住雨水多日的浸泡倒塌在了泥泞之中，在确认没有师生受伤之后，李文英心头悬着的石头才落了地。
打申请、写报告、递说明……围墙倒塌的当天，李文英便将“改造计划”提上了日程。而随后，这位行事风格略显“豪气”的女校长一边教学一边为校舍的改造计划忙前跑后，从校门、围墙到教室、厕所，再到操场、路面，李文英像女主人打理自己的卧房一般，亲自参与，仔细布局、整修。五年时间里，改造后的中陈小学顺利通过了县农村优秀规范化小学验收。
“变化……变化就是学校变美了，来的人也多了，有开着大巴车来的考察团!”谈及当时改造后的学校变化，李文英言语里透出自豪。毕竟，这一次改造历时五年，这所位于县城区的最东端且当初常常被忽略的乡村小学倾注了李文英太多的心血。
正己修身丨“管理，不是管别人，而是先要理正自己”
李文英告诉记者，改造完成之后，县城周边不少“兄弟学校”来学校进行观摩、考察、学习。而这其中，李文英内心很清楚一点，无论是县领导还是兄弟学校，来看的不仅仅是“景”，而是“情”，校情、师情、学情、教情。
李文英坦言，自己平时对教师和学生的要求尤为严格，甚至有些“苛刻”。在中陈小学的日常管理中，为强化学生对字体的训练，作业及日常练习均要求正楷字体书写，而教师批改作业也统一使用正楷。起初，有新入职的教师先是排斥、难以适应，而最后在日积月累中磨炼了性情和心智，养成了专注、认真、清晰、规范的批阅习惯。