《妈妈，我错了》关于真相，从陌生到朋友，孩子撒多少谎会诚实？(5)

亚瑟的妈妈看到“作案现场”，没有立马“原地爆炸”，而是引导式询问：“你有什么事要对我说吗？”可见，亚瑟没有成为谎话连篇的孩子，还要归功于他有一位合格的妈妈。

试想一下，如果妈妈“原地爆炸”，谩骂和惩罚接踵而至，亚瑟又会变成怎样的孩子？因此，想让孩子诚实，需要家长这样做。
引导式询问以下两种方式不可取：
①“你干了什么好事？最好老实交代！”
家长已经猜到真相了，却还要逼迫孩子自己交代。过于重视诚实的仪式感，而没有解决中间的障碍。
②“不让干嘛你偏干嘛，车子刮伤了吧？看我不打死你！”
容不得孩子半句解释，上来就是打骂和惩罚。急于施展家长的权威，没有给孩子诚实的机会。
引导式询问，孩子有机会体验真实感受，并能感受到对方的信任，自然不忍心让家长失望。

从轻发落被刮伤的车子和诚实的孩子，孰重孰轻？东西坏了可以修，孩子的习惯坏了，往后的行为就歪了，今后免不了吃大亏。
所以，父母要从轻发落，给孩子的诚实表现记上一功。
口下留情同样事情，有的父母做的就不够好。他们也是饶了孩子，但却唠叨个不停：“这次你敢于承认错误，我就不生气了，但下次记得不要再骑哥哥的大自行车了，也不要……”
还有人会在孩子下次犯错后，新账、旧账一块算。孩子能战胜谎言，选择诚实，能不“吃一堑长一智”吗？事情过去了，家长别再过度强调“该怎么做”，更不要秋后算账。
因此，我们不能单看孩子撒多少谎才会诚实，而是应该关注孩子撒谎的后的心理活动，以及给予合理的沟通方式。