教育随笔：以爱为名，助力成长(2)

三、爱如泉涌，塑造心灵。
“浇花要浇根，帮人要帮心”，在师生交往中，我善解人意，学生们愿意亲近，乐于接受教诲。我的学生小范，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，大家对她是敬而远之。为了改变她，我先找她谈心，后引导，再激励，接着家校沟通，最后激发了其潜能，使她改变了自己，最终不但重新回到班级的大集体中来，学习成绩也是突飞猛进，成为班级中成绩进步最大的学生。还有一名学生小余，父母工作稳定，经济富裕，不懂节约，生活习惯差。为此，我积极与其家长取得联系，并在班里开展“节水节粮与保护环境”主题班会课，从网上搜寻贫困山区学生学习现状，搜索非洲难民图片，鼓励他克服缺点，积极进取，经过我不懈的努力，他的生活习惯得到了改善。
我和我的学生们的故事每天都在上演，尊重、理解与爱成为我们斗智斗勇、共同进步的助力。我热爱我的岗位，就像大鱼热爱海洋。教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的呵护下健康成长，我由衷的感受到为人师表的幸福。