每天5分钟，带娃穿越5000年——《假如国宝会说话》(5)

（源自《如果国宝会说话》解说词）
把猫头鹰在历朝历代的象征意义串联起来做了一个对比就不难发现，标题“一只猫头鹰的待遇”，指的究竟是什么。
一个远古的文化图腾，就引出朝代更替的变迁。
回顾过去，跳出当时的环境，才能用辩证的思维探讨问题。
历史是胜利者书写的，我们从小被教育着，只需要记住被灌输的知识，后面的真相往往不被了解。
想起前段在B站在看《如果历史是一群喵》（三国篇），由于评论引发的争议——自古被批判的曹操形象是否有意地被创造者美化了？
每次回看到这样的讨论，难道不就是历史赋予的特殊性，没有非黑即白的战队，最怕先入为主的自以为是。
也不正是我们研究历史，并为之深深着迷的原因吗？
听文物来讲述历史
带孩子一起学历史，如果只是从朝代名称更替中去记忆，不如用不同文化传承来理解时代变迁。
用现代的视角解读古代文明，还原历史最初的相貌和温度。
最欣赏里面提到的文物出场安排，一直完全沿着着中华文明纪年去梳理。
第一季跨越的时间为新石器时代到战国
第二季从秦汉到三国两晋南北朝。
第三季为唐五代宋辽金夏。
第四季为元明清。
每一个器物都像一个小小的索引标记，引发我们对不同文明在时光历程中的好奇心，再连接到白纸黑字的历史知识中。

想给孩子讲解历史，最害怕过于碎片化的理解，没有一条完整的时间线贯穿其中，通过观看这部纪录片就能大致整理出一套完整的历史进程。
第一季的国宝从上古时期中国古人类起源说起，兼顾了仰韶，龙山，红山，等不同文化。
各种出土玉器轮番闪过，很轻易就能看出其中相似处，来自不同人类起源的共性。