权威发布！宁波2022年中考试题、参考答案与命题意图(23)

质疑和反思是重要的科学精神，第23、25、26题都设有“实验反思”的环节，这样的设置意图在于告诉学生在平时科学探究时，对探究过程要学会反思，在反思中理解科学实验原理，培养良好的学习习惯。第33小题的（4）小题计算简单，但要求用讨论的方法解题。
三、多元呈现，突出综合分析能力
科学学科的特点在于要运用多种科学方法来解决实际问题。学生在学习过程中，不仅仅要建构知识体系，更要在此基础上形成科学方法，注重科学思维的培养。本卷试题的信息多元呈现，让学生学会“用科学方法解决实际问题”，关注科学方法与科学素养的渗透。本卷试题中信息的呈现方式有：概念图、统计图、坐标图、反应原理图、实验实物图、数据和表格等，更是突出考查了学生综合分析的能力。
第5题根据反应原理图，综合考查化学反应的相关知识；第9题、第23题需要根据表格中数据进行分析处理；第14题要根据反应情况判断反应中的相关量随加入锌的质量变化的关系，这不仅仅考查了金属与盐之间的反应，还考查了化学方程式的综合计算；第25题的统计图、第28题的概念图、第33题的坐标曲线图都需要学生具备一定的综合分析能力。今年宁波卷的说理题——第29题首次要求学生以作图的方式来解释为什么杯子与杯子的像大小不同，要求学生通过对具体情景的分析作出判断，然后证明自己的判断。
四、坚持原创，提高考试评价效度
宁波市的科学命题一直坚持原创，注重与生产生活紧密联系，关注最新科技发展和成果，关注时事新闻及热点话题，引导学生在科学的视野中发现生活中的科学问题，思考科学现象，并用科学知识解决生活中的科学问题。
1．关注社会热点，注重与STEM的密切联系
命题过程中始终考虑知识与生活的联系，用科学知识解释有关现象，学以致用。本卷试题出现了“2022年的膳食指南”、“台湾地震”、“核酸检测的采样拭子”、“拉杆箱”、“跨越时空的同一天”、“珠峰科考”、“天宫课堂”、“端午赛龙舟”、“节能减排”、“电动汽车”、“新型化肥”等情景，使学生解题的同时充分意识到科学来源于生活，又运用于生活。试题中生活问题情境化，通过丰富、鲜活和真实的情境来考查学生应用学科知识分析、解决实际问题的能力。如第21题以生活中盛夏打开空调时空调有一定工作周期的真实情境，分析节能减排后的工作时间变化情况。
2．关注学生情感、态度、价值观方面的发展