高校解剖课教师：拿着手术刀上讲台，给未来医生当老师(2)

下午3时许，解剖课的实践操作正式开始。在解剖实验室里，蓝薇将用于解剖的人体标本从冰柜里升起。学生身着白大褂，戴着手套，整齐地站成两排。解剖之前，蓝薇给学生们讲解了注意事项，并集体向遗体默哀致敬。据了解，解剖实验室里的每一具遗体都来自自愿捐献，他们被尊称为“大体老师”。每学期的第一堂解剖课，学生们都会哀悼“大体老师”，以感谢他们为医学研究事业作出的无私奉献。

蓝薇向学生介绍手术刀的用法。
由于是初次进行解剖操作，蓝薇给学生示范了器械的使用，在标本上划线、切开、剥皮、分离组织……她的每一步操作都干净利落。蓝薇表示，解剖的每一刀都力求精准适度，持刀手势、下刀位置和运刀方向等都有严格的要求，稍不注意就会造成不必要的损伤，甚至造成结构的破坏。

蓝薇给学生上解剖课。
随后，学生们分成两组动手操作。 “老师，这里切开可以吗？” “是不是又切深了？”学生们小心翼翼地边剖边问，蓝薇在一旁耐心指导。下午5时许，解剖实操课结束。蓝薇把“大体老师”包裹好，收入冰柜中。蓝薇告诉学生，在“大体老师”身上的操作，是帮助学生掌握人体结构的最宝贵的学习机会。所以，对“大体老师”，一定要按着操作流程保存好，以便尽可能长时间保持各结构的完整度和清晰度。
“这就是我工作的一天，平凡但有意义。”蓝薇表示，从教5年来，工作虽然比较忙，但越来越感受到解剖课老师的价值。 “我没能当医生，但我教的学生，未来却能救很多病人。因为这个，我很开心！”
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