冰心的同性情结：单恋女教员，与学姐相互倾慕，陷入同性三角危机

同性之间的暧昧情结，自古以来就屡见不鲜，有《战国策》中魏王龙阳之兴，有汉哀帝断袖之癖，有陈阿娇与女巫之情。而有时候一段恋情的发生，不仅仅当事人的主观意愿会是决定性因素，特定的历史背景和环境也会造成影响。
民国时期民风初开，新兴思想的涌入不断地冲击着当时知识青年的认知与行为。恰逢学生运动和妇女解放运动的兴起，女校年轻的女生们都把“交友”当作一种相互追逐的时尚，此“交友”并非仅仅是我们现在结识新朋友意义上的交友，而是专门指代发展成为恋爱关系。
在当时，男校、女校不像男女混合的普通中学那么随意松散，往往是由教会直接管理并且奉行封闭式教育的。学生平时连接触异性的机会都没有，更别提去同异性一起追逐“交友”的时尚。
不得已，很多正值青春期的男生女生们，舍近求远地将其躁动的心绪和爱慕投射到自己身边的同性同学身上，在民国时期甚至有一特定的词来形容这些同性之间的倾慕—— “闹朋友”。

图 | 冰心
而冰心也是这“闹朋友”女学生中的一位，她曾在一次演讲中坦言，自己就读贝满女中期间，同样未能免俗地与同校女性有一些超脱于普通友情的情感：“我非超人，未能免俗，亦曾一度为同性恋爱之蚕丝沾惹”。
其中第一段是对教授历史、地理和代数的女教员丁淑静的单恋。冰心曾经特地为这位无法忘怀的女老师写过一篇散文《我的老师》，以此来回忆自己和她的点滴过往。
文中冰心以字母T来作为丁淑静的代称。在冰心的笔下，T老师的身材高挑，有着云一般茂密的头发，脖颈修长而雪白，睫毛又长又低垂，一笑起来就会露出润白的牙齿，身上总是穿着匀称大方的灰布衫和青色裙子，单单是外貌就足以让一众学生孺慕不已。
中学时期冰心的国文很好，但因为刚转学过来，数学跟不上学校进度，成绩总是拖后腿。这时候向来关心学生学习和生活的T老师，悄悄走进了冰心的生活。T老师知道这个有才气的小姑娘刚刚从福州来北京，生活和学习上有诸多的不适应。于是每天晚上T老师都会将她留下，单独为她补习功课，即便冰心当天的课程消化得差不多，T老师也愿意留她帮她订正作业。