倒数第一考上“日本北大”，这个高中生和老师、家长做对了什么？(2)

一开始，小莎还是姐妹团一起逛街、泡吧，只不过别人在唱歌，她在争分夺秒的学习。时间长了，小姐妹发现小莎是真的在努力，于是决定暂时“抛弃”她，不再带小莎聚会。
隔绝了低质量社交，小莎才100%投入努力，把所有的时间和精力都用来看书、补课、做练习。熬过了无数个孤单奋战的深夜，小莎的成绩很快提高到高三学生的平均水平。
学习本就是一段孤独的旅程，低质量的合群会拖垮你的人生。当你为了浅薄的友情而放弃成长，在一群人的狂欢中浑浑噩噩，未来一定会变成自己最讨厌的样子。

02老师：点燃信念，因材施教
电影中的两个老师形成了鲜明对比——
学校里的老师嘲笑小莎是“垃圾”，劝她放弃学业，早点去混社会，他认定小莎的人生已经没救了。

补习班的坪田老师，对每个学生都有一套独特的教学方法。更重要的是，他坚信：只要能帮学生重拾信心，明确学习目标，每个人都可以改变自己的人生。
经过摸底考试，坪田老师发现小莎的知识水平，仅相当于小学四年级！
但他没有放弃小莎，而是另辟蹊径，表扬她在啥也不会的情况下，坚持填满了整张试卷，很有进取心。并且趁热打铁，鼓励小莎把坪田大学立为考试目标，理由是那所学校里有很多帅哥。
这种激励方式很有戏剧性，却凸显出高质量教学的核心：以最具诱惑力的目标，激发学生的内驱力，点燃他们的学习信念。