永不褪色的兴国红(2)

“先烈们虽然不在了，但是他们做过的事、影响过的人还在，只要做好挖掘，认识到这些红色资源的价值，红色教育依然能是可亲可感的。”李忠明说道。
英雄叙事
如何更加动人
“第一次听到这个故事，我很不理解，为什么要苦苦等一辈子？”萧华红军小学四年级（6）班学生李雨蓁口中的这个故事，发生在兴国县茶园乡。
1933年，红军战士李才莲告别妻子池煜华，踏上了长征路。临行前，他花光身上所有的钱给妻子买了一面镜子，“等着我，革命胜利后我一定回来”。从这一天起，池煜华开始了长达70年的等待。青丝成白雪，明镜变斑驳。时空的另一头，她苦苦等待的人在1935年已经牺牲。
“刘启耀为什么腰缠万贯却还要做乞丐？”“贺子珍的父亲是‘讼师’，这是什么职业？”……采访中，提起老师讲述的红色故事，学生们能回忆出不少追问。
谈起今天学生们对红色故事传统叙事的态度，兴国县萧华红军小学副校长刘名松很有感触。对比十几年前，老师一支粉笔就能让学生们或欢笑或落泪的红色教育课程，随着网络资讯的丰富发达，孩子们的“泪点”“笑点”似乎都高了许多。
如何让红色教育依然触动心灵，引起孩子们的共情和同感？除了借助多媒体手段，丰富讲述方式外，兴国县各个中小学还出了不少招。
观察到有些学生对红色故事的可信度有怀疑，除了坐在课堂上讲述外，兴国县中小学努力创造条件让学生走进纪念馆、革命遗址和先烈故居。
“兴国县遍地都是红色印记，不仅有红军长征组歌纪念馆、将军纪念馆，还有大量诸如刘启耀、萧华故居等。”李忠明说，“走进刘启耀简朴的旧宅、看着上世纪县城附近树木里还有枪弹痕迹的老照片，同学们都很受震动，真实自有千钧之力。”
“哎呀嘞，天上鸟儿在飞翔，水中鱼儿搏风浪。牢记中华复兴梦，从小立志当自强。”在校园里，几乎每个学生都能大大方方地高歌出几首兴国山歌。
在当地，山歌不仅是男女老少喜爱的民间歌谣，也是第一批国家级非物质文化遗产。观察到青少年对这类载体所传播的内容具有很高的认可度，对其蕴含的思想主题也更容易接受，兴国中小学开始尝试将山歌与红色教育结合起来。
于是，一首首上口、动听的山歌携着红色旋律，入了孩子们的耳、动了他们的心。
祭扫李才莲烈士、池煜华老人，前往纪念馆参观那面镜子，观看《望夫石》《老镜子》等影视，学唱山歌《等着你》……如今的李雨蓁说，自己懂了是什么支撑着池煜华的漫长等待，“是她对革命胜利的坚信和对承诺的坚守”。