「五年级语文」第3课《月是故乡明》笔记，人人都爱故乡的月亮(3)

六、课文内容导读
1、第一部分“爱故乡的月亮”（第1自然段）：总起全文（开篇点题，点明主旨），写人人都爱自己故乡的月亮。
“每个人”“人人”说明感情的普遍性，引起大家的共鸣。
2、第二部分“童年的明月亮”（2—4自然段）：写童年记忆中故乡的月亮和月下玩耍的趣事。
（1）第2自然段：写作者的故乡没有山，所以无法理解和想象古代诗文中山与月在一起的景象。
“但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。”过渡句，由上文的月亮过渡到下文对山、水的叙述。
“因此，……不可胜数。”这句由月亮铺展开来，写到月亮的陪衬物“山”和“水”，引出下文。“山高月小”出自苏轼的《后赤壁赋》，意思是从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮，形容夜景的气势。“三潭印月”是西湖十景之一，风景秀丽，景色清幽，享誉中外。
像苏东坡说的“月处于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。引用苏轼的《前赤壁赋》中的语句，意思是明月从东山上升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。
（2）第3自然段：写作者幼年时故乡的生活环境及两件童年趣事——夏天数星星，捉知了。
此段开始写故乡的水。“八月湖水平”出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，诗句写出了洞庭湖汪洋浩荡、一望无际的壮观景象。作者以“洞庭湖”与故乡的苇坑作对比，说明了故乡的水给小时候的“我”留下了浩大朦胧的印象，表达了作者对故乡的水的热爱。
（3）第4自然段：写“我”在坑边看月亮，激发了心中的诗兴，在梦中仍无法忘怀。“清光四溢”写出了月亮的光辉给人以圣洁、柔和之感。“相映成趣”指的是天上的月亮与水中的月亮相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中“萌动”的应该是对明月的赞美，对家乡的歌颂。