谁超越了命运的车轮：《在轮下》(3)

两个聪明伶俐、才华横溢的孩子以自己的方式离开了校园。

03 命运之轮
如果说海尔纳的反抗是生命意志高扬下的逃离，汉斯的衰弱其实是透支生命的慢性反抗。
海尔纳的痛苦是才华个性与呆板体制的冲突，汉斯的痛苦则来源于学习目标的单一性和人生的多样性的痛苦。
父亲的严厉、师长的期待让汉斯的人生变得单一而透明。
如果身体足够健康，目标足够坚定，汉斯也许会成为晚年后悔埋首书斋的浮士德。
可惜的是，他并没有熬到浮士德的高龄。
校长曾谆谆告诫汉斯：“非常好，千万不能松懈，否则你会被撵到车轮下的。”
汉斯一直被这样的焦虑灌输着，一直力争名列前茅，然而，他毕竟不是学习机器。他和海尔纳的友谊不过是压垮骆驼的最后一根稻草罢了。
在校长眼里，“海拉斯”寝室中兴丁格、海尔纳和汉斯都被撵到车轮下。
兴丁格死于意外；海尔纳天性不适合教会学校的规训，离开学校，未必不能走出另一条成功的道路。
唯独汉斯，被规训过度压抑了生命力，离开学校后他失去了生活的目标。
那个叫爱玛的姑娘乐意和害羞的汉斯调情，却也只是调情，她离开时甚至没给他一声告别。
汉斯选择当一名机工，也体验到劳动的乐趣，不过一切都是短暂的。
在庆祝儿时好友奥古斯特学徒满两年的狂醉之后，他淹没在冰冷黑暗的河水中。
人们找到他时“男孩的容貌仿佛开得正艳的花朵突然夭折，被生生地从快乐的轨道上拉了下来。”
他还来不及看到单行道外那美好广阔的世界。
可是，真有那美好广阔的世界吗？
汉斯的家境，汉斯的天赋，父母和师长提供的是不是仅有的阶层上升通道？
然而，总有些东西更有价值，比学校、考试和阶层上升等一切都更重要。
那就是我们自己。

原标题：《谁超越了命运的车轮：《在轮下》》