著名的“三八线”附近，是不为人知的生态徒步地带(11)

刚搬来的时候，村民不认为这里是学校，他们觉得是民俗村。这样的建筑想要通过教育局的审批，也是困难重重。韩国相关部门统计的私立学校有 600 多个，得到认证的是 83 个。创造学校，便未通过认证。不管是创造学校的女校长，还是山村高中的男校长，他们都是经历了韩国各种民主运动的一代。他们对体制内的教育有长时间的反思，并身体力行建立符合自我价值期望的新式学校。虽然这些学校在韩国还未成气候，但却给另一些有志于解放孩子的家长，提供了选择。这类父母不想让孩子经历非正常的竞争和压力，他们有自己的生活理念，不怎么看重成绩，对孩子也没有不切实际的期待。
但这并非是说，家长们放任孩子，相反，小孩想要进入山村高中，还得面临考核。首先，是写作能力，这是入学最重要的标准。孩子要将心中的渴望、对未来的希冀等写下来。其次，对学生的社会服务时长有要求。因为山村高中得到了韩国教育部的认证，所以学费这一块倒是与一般高中一样。如果需要住宿和用餐的话，再额外支付食宿费。一个学生每月差不多 40 万韩元（2400 元人民币）。毕业生有 50%上考入正规的大学，剩下的孩子有的加入市民团体，有的在外打工，也有的选择重读。“当然，也有什么都不做的孩子！”校长笑着说。
得到教育部的认可，有补助也有束缚。“在建的一栋教学楼，由教育厅出资，他们无法满足我们的要求，所使用的材质不是我们希望的。”校长希望学校按他们的方式来建，“大多数人想都不敢想，但是按照教育厅的思路（4 层建筑），管理上方便了，但却不符合我们的初衷——在自然的环境中生活。”
这里的学生，可以自由选择课程，尝试自己想做的事，发掘兴趣与梦想。十四五岁，是“少年立志”的阶段，当一个孩子在这个时期，对未来有清晰的方向，那做家长的一辈子都不发愁。谁不想做甩手家长呢？自然生活本身就是学校。这也是为什么，我在笔记本记下了校长的话：“学习是一种等待，或自我反思，还需要差异。”
 

其中一栋房子，也是教室
 
后记
出发前，我收到一条消息：“飞机快下降时看到下面蓝色的大海，大面积漂浮着像垃圾的东西，大小不一、形状不规则，白的灰的甚至少许红黄的，海面上还有一层油污的感觉，我怎么看怎么像塑料垃圾，应该不是浪花，也不是渔标，更不是船。如果是垃圾，那也太可怕了，没见过这样的海面啊！”