停下的那一年：出走须臾，归来不晚(3)

但同时，她依然活跃在清华的无问剧社与音乐剧社等社团，参与戏剧演出。过去全职在剧组时，罗绮雪只需统筹好演员的时间便可以随时开始排练。而学校社团的排练则是固定时间，时间更为零散，一些段落甚至可能不能重复排演，这也为她带来了新的考验。“这里面就有一个长期记忆和短期记忆的差异，战线太长更考验人。”她说。

生活中的罗绮雪
罗绮雪的本科生活，确定了起点后，便是义无反顾的奔赴。
从清华到剧组，再到清华，旋律跳动。至于未来，“可能会想要找一份稳定的工作，也可能会一边工作一边考研”，但不变的，是戏剧这条未完待续的主旋律。
偏离“轨道”的一年实验期
在未来的选择上，电机系七字班的梁子晴听到过很多建议。有人觉得gap没必要，完全可以直接读研；有人则建议她直接去工作，不必申请研究生。
疫情期间，原本安排的出国交换被迫取消，梁子晴“滞留在家”。她没有参与学校的选课，一整个学期，她跟着系里的老师远程做科研，旁听一些研究生课程，在雨课堂上看到感兴趣的课，就去找认识的同学帮忙拉进腾讯会议旁听。在那一学期，梁子晴的学习完全出自内生的动力。
一次，梁子晴在YouTube上看到了讲拉普拉斯变换（一个工程数学中常用的积分变换方式）的视频，原本艰深的概念被平实地表达、拆分，亲民又有趣。视频一下把她拉回当初选修《信号与系统》的时光，她想，如果当时能知道这些资源，说不定还能提一提绩点。
从拉普拉斯开始，梁子晴发现了学校之外长久被忽略的丰富土壤。她不禁想，学习应该不止发生在课堂上。也是在那个学期，她准备GRE、托福，同样没有借助课堂，仅仅靠网络完成了备考。
与其听着别人的话“任意东西”，梁子晴更希望想清楚自己追求的是什么、理想生活是什么，按照自己想要的节奏和状态自我规划。这自然需要勇气，背后支撑的是自己的价值观。“要靠自己争取，在人生节点上抓住自己的主动权，给自己铺路。”
大二下学期，梁子晴曾跟着斯坦福的一位教授做研究。教授让她选择，是做科研还是去初创公司做实习，她选择了实习。第一次完整参与新产品的建模和介绍册撰写，从研发到宣传，一个原本再熟悉不过的医疗大数据模型在她眼前重新变得活泼起来。过程中工科知识和具体的产品联系起来。“（我）当时就觉得这个挺有意思。”