停下的那一年：出走须臾，归来不晚(4)

大二时去硅谷实习的路上
实习结束后梁子晴回到学校，在奔忙中对这段实习的感受逐渐淡去。但现在回看，正是大二的实习为如今的选择埋下伏笔。
对梁子晴而言，相比课本加考试的学习，工作中的问题导向也许是更适合她的学习方式。但要符合社会的“标准”，她还需要完成“规范动作”——拿到学位。gap一年，工作再读研，是她在理想和现实之间为自己找到的平衡点。
“也是有前人的路径，有学长姐在gap一年收获很多，我就想，不如我也试试。”在拿到康奈尔大学的offer后，梁子晴联系学校申请延期一年。gap是她和自己约定的实验。
梁子晴最后选择去一家小型的电力能源公司实习。“小的地方能锻炼人，各种方向都能体验到，研发、调试，我都觉得挺有意思的。”在她看来，在工业界亲身实践，才能知道行业的现场在发生些什么；有企业的经历作为铺垫，才能在研究生的课上有切身的感受。
实习公司是技术导向的。虽然研究生专业申请的是工程管理，但梁子晴并不想要完全跨行到商科，只是想利用一个跨学科的机会进一步打开思路。
自小到大，最让梁子晴对自己感到满意的不是什么比别人好，而是做了自己认为有意义的事情。很多东西是社会的标准，却未必是自己内心想要的。“大学有很多策略，如果有100份精力，有的人可能会均分到十件事上，而我会愿意留两件事，一件分80的精力，一件分20的精力，按自己的感觉来。”

在清华大学学生艺术团键盘队毕业专场的演出
国外研究生的申请过程需要准备文书材料，对梁子晴来说，写文书自述恰恰是一个自我梳理和反思的过程。她很喜欢思考这些问题：想做什么？想成为什么样的人？她为自己做出了选择，选定了路。
“也许未来的想法还会变，但现在的想法就是现在的想法，就这样吧。”
漫士之旅，自得其乐
清华大学计算机科学实验班（俗称“姚班”）六字班的卢睿最广为人知的一个身份，是公众号“漫士呓语”的作者。