最美科技工作者林宝军讲述北斗问天、十年铸星的故事！|党史学习教育(3)

我在面试学生或应聘者的时候就经常用基本原理和概念来出题，我认为这是非常必要的。
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学生提问
您在刚才的讲座中反复提到技术创新与观念创新的重要性，我们的大学教育也致力于培养同学们的创新思维和能力，您对此有什么建议？
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林宝军：首先，学生的第一要务就是学习。同学们需要将更多的精力放在知识储备和能力提升上。但是学习并不是一味地盲从，在具有坚实基础上的批判性学习才真正具有意义。否则既可能落入低水平重复的陷阱，又可能根基不稳，徒增笑话，比如你让中学生证明哥德巴赫猜想，这基本上无异于痴人说梦。我要特别强调的就是数学的重要性，我自己当时学数学的时候就是不断地主动请教甚至逼问老师，仅靠自己的小聪明是学不好的。这里也提醒大家，尤其是我们名校的同学们，一定不能被自以为是的小聪明耽误。一个“聪明人”挖水井，每天能掘进两尺，但四处挖井，飘移不定和一个瞄准一块地方，坚持每天掘进一尺的“笨”人挖井的最终结果是显而易见的。金庸小说《射雕英雄传》里的郭靖能练就绝世武功是有他的道理的。
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学生提问
其实我们也非常好奇，您是如何做到坚守在自己的事业领域内深耕的？就像您在之前的报道中也介绍过，90年代的“下海潮”对您而言也是有过一定的诱惑的。对于我们当代大学生如何坚守初心，抵御诱惑，您有何建议？
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林宝军：在我理解看来，关键是你的目标是什么，你有没有一个坚定的目标？一个有坚定目标和理想的人，他做的所有事可能都是为这个目标和理想服务的。我在讲座中没有展开讲，“有事做”其实就是有目标。这里的“事”不分大小，而是指自己的兴趣驱动、真正想干的事情。“有事做”和“有钱花”是一种辩证的关系。我的人生理想并不是“赚大钱”，有时候金钱反而会让你无事可做、无目标可循，丧失人生的价值感和归属感。“有钱花”更多意味着一种不为物质而困扰的自足生活，这可以在“做事”过程中达成，但不是目的本身。因为往往人的幸福来源于贡献，而非索取。除了寻找和树立目标之外，我给广大青年学生的一个建议是要认真对待和尊重师长的意见，这样有利于我们规避风险，少走弯路。