当留守儿童成长为务工父母：“不想让孩子经历我曾经的留守”(2)

“如果在我们读小学或者初中的时候，父母能够在身边辅导监督一下，我想可能会不一样。”谈起孩子的教育，罗鹏有些感慨。他认为，老一辈的文化水平有限，对当前的教育需求、教育形式也有些跟不上，和父母在一起能对孩子的教育有更大的帮助。
今年30岁的小胡也十分重视孩子的教育，与曾小群和罗鹏不同的是，小胡一家人共同在务工地广州租房生活。小胡说：“在我老家湖南株洲，很多人都会来广州打工，以前我父亲就长期一个人在广州工地干活，过年才能见上一面，总是感觉一家人关系没有那么亲密。”
如今，小胡在广州的一家大型电子厂上班，妻子在怀孕后辞掉了工作。平日里，妻子负责接送在广州上学的两个女儿。每逢上夜班，小胡就会抽出白天的时间接送孩子，并辅导她们做作业。在他看来，自己虽然文化水平不高，但能利用城市的教育资源给孩子创造更好的环境，共同做好成长规划。
王欧分析认为，留守不仅对儿童成长期的学业、社会交往、个体情感具有不利影响，而且这种影响会有长期效应。“这些子女留守、打工分离的负面效应，足以说明‘打工不分离’对孩子和农民工家庭的重要性。”王欧说。
产业发展才能留住人
在城市上学，能让孩子有更多机会接触到丰富的教育资源，但留在广州并不是小胡的唯一计划。今年春节，他带着妻儿看了在老家县城买的新房，虽然目前还是毛坯状态，妻子已经兴奋地开始比划哪里放沙发和电视，两个女儿也在自己的小房间里讨论谁睡上面。“看着她们开心的样子，我内心特别满足，这种热闹的场面，也弥补了我童年留守、见不到父亲的遗憾吧。”小胡说。
在小女儿上幼儿园后，曾小群在当地鞋厂找到了一份文员工作，负责厂内职工考勤和流程文件处理。据她介绍，这家鞋厂是当地于2017年专门从广东东莞招商引资开办的，吸纳了附近许多搬迁群众就业，“早上7点半上班，下午6点半下班，要接孩子申请一下就可以，非常适合家门口就业”。
“把孩子带出去打工是一个办法，但是留在村里的老人怎么办呢？”让更多年轻人愿意返乡、能够返乡，也是罗鹏一直在做的事。他坦言，回家之后夫妻两人的收入的确比在重庆打工时低很多，孩子在乡村接受的教育水平肯定也不如大城市，但这正是他选择回乡的原因。
2021年，罗鹏和妻子通过当地的乡村振兴人才培养计划，分别留在了黄桃村和何村村，致力于带动群众增收致富。在罗鹏看来，只有把村里的产业发展起来，让群众在家门口就能赚钱，才能留得住人，村里的留守儿童和老人才能得到更好的照顾。