“是我想吃吗”？家长“为你好”言论太窒息，受害者接连发声(3)

因此总有家长感叹：“为啥孩子小时候还很听话，上了初中却变得这么大”。罗马不是一日建成的，学生的叛逆也不可能是突然就产生的，这是在长久的压抑后才选择的大规模爆发。
笔者认为，家庭教育并非只有说教，家长与学生间的相处模式也是其中的一种。小学阶段或许还好管，到了中学阶段学生能不能听自己的，关键还得看家长能否让他们信服。

“为你好”的隐患有很多，除了对学生性格有影响外，还有很多弊端

不难发现，那些性格开朗、有主见的学生，在家会享有一定的决定权和话语权。而那些被家长过度保护起来的学生，遇事不敢做主会表现的极为不自信。
有些家长一边用这“为你好”的方式教育学生，一边说“别人家的孩子”有多好。如果说学生的成绩是跟老师和天赋挂钩，但他们的性格及为人处世却跟家长有很大关系，因此在指责孩子时不妨先问问自己。

中国式育娃中，“为你好”这三个字早已印入家长的脑海中，他们以为帮孩子决定好一切是对他们的负责，实则在无形中埋下了很多隐患。很多“妈宝男”、“妈宝女”就是这么产生的，在家长长期的呵护下，生活已经不能自理。
【笔者寄语】
别怕孩子摔跤，只有跌倒了才能学会如何站起来。家长在教育孩子时要懂得放手，让他们在校园中吸取教训，总好过等他们毕业后接受社会的“毒打”，那可就不止摔跤这么简单了。
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