今生有爱为你而来丨教育叙事(2)

于是我不再打扰他。有时我的课讲到精彩的地方，他也会停下手中的画笔，我就对他笑一笑，用眼神鼓励他听下去，此时他会马上低下头不再看我，我明白，其实他也在听。
有时，我会不经意地路过他身边，轻轻地指导一下他的书写，装作没有看到他的紧张和惊慌，我想让他感觉到，在我眼里他跟大家是一样的。我的行为不仅转变了同学们对他的态度，还赢得了同学们对我的尊敬，渐渐地，他见到我不再害怕，开始跟我说话，读写也逐渐没有障碍了。
赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”我用尊重告诉孩子：我爱你们！　
第三个故事：学会宽容
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”
小徐同学的学习成绩不好，课堂上不听讲、乱说话，甚至在前面同学的背上乱画，故意和其他任课教师对着干，被老师批评是家常便饭，但结果却是愈演愈烈。
我知道，对于这样的孩子，只有用爱唤醒他的内心才能真正改变他行为。我不批评他，而是引导他尝试换位思考“己所不欲勿施于人”的道理。同时，我通过家访了解到他父母刚刚离异，爸爸妈妈都希望带他，可他坚决选择跟爷爷奶奶一起生活。
我把他叫到办公室，心平气静和他谈心，帮他深入分析问题所在并探讨解决办法。他感受到了我的理解与尊重，终于向我敞开了心扉：原来是父母的离异导致他情绪难以自控，对父母的爱变成了怨恨，想用这种极端的方式让他们心里不舒服。
我告诉他：“这就是爱，爱之深，责之切！你那么爱自己的父母，却把自己变成一只小刺猬，用这种方式深深地刺痛他们，自己又何尝不是遍体鳞伤呢？”他在我面前泪流满面，彻底释放，我心疼地将他搂在怀里。
通过多次与家长沟通，孩子慢慢走出了阴影，也理解了家长的选择。在孩子的人生“山重水复疑无路”的时候 ，老师的宽容和爱护可以帮他们走出困境，最终找到“柳暗花明又一村”的生活方向。
我用宽容告诉孩子们：我爱你们！
三尺讲台度春秋，一片丹心育桃李。我相信爱是教育的灵魂，只有当你真正成为充满人格魅力的教师，才会获得孩子们的爱，才会在孩子心中绽放出耀眼的光彩。无悔今生只为爱你而来， 痴心守望静待满园花开。