江西省红色七校2021届高三第二次联考语文试题及答案(12)

前193年（孝惠帝二年），相国萧何去世，谥为文终侯。
14、D 诗人是为朋友求官，语气虽委婉，却并非谦卑，而是说自己友人大才只能小用，带有怨愤不平之气。
15、对友人才华横溢的赞美与怀才不遇的同情：友人有相如之才，却屈居低位，年老依旧在为仕途奔波操劳，令人同情。对埋没人才这种现实的不平与愤懑：颈联写友人心系喝酒，看似豪迈，却是为怀才不遇、年华流逝而心生悲愤。对统治者重用人才的渴望：尾联用典，写诗人希望诸公能让友人做个靠近家乡的小小地方官，让他的才能稍微得到一点施展。
16、答案：（1）持节云中何日遣冯唐
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3）背绳墨以追曲兮 竞周容以为度
17、D 项。原文中的破折号是解释说明的作用。A 项，表示强调重点；B 项，表示语意的转换；C项，表示声音延长；D项，表示解释说明。
18、B 项。寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容事物少，应用“寥寥无几”。权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。无可厚非：表示虽有缺点，但还可以谅解。无可非议：没有什么可以指责的。此处表示可以理解，但是有功利心还是有问题的，应用“无可厚非”。目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指想要得到的结果，应用“目的”。
19、B。“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除A、D项；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C项。
20、二是叙事可完整也可零散鲁迅对刘和珍的了解并不算多要分析人物就得分析这些小片段
【解析】第处对应前句分类“其特点一是……”，故填“二是……”，又照应后句“而零散的更多见”，故填“叙事可完整也可零散”
第处可从后文转折句“但这并不妨碍他写作《记念刘和珍君》”可知陈述对象应是鲁迅，从“并不妨碍”可知他对刘和珍了解得并不多。
第处是总结阅读分析“这些课文”的方法，上承“首先要分析人物”，下连“人物的某些片段故事”，故填“要分析人物就得分析这些小片段”（意思对即可酌情打分）
21、材料从六个方面阐述第七次全国人口普查工作：普查标准时点、范围、对象、内容、出处与依据。（每点1分）