被数学“选中”的人，在华东师大怎么学？(3)

学习之余，同学们通过丰富多姿的第二课堂活动去发展自己的兴趣爱好。
学校重视“每个人全面而自由的发展”，数学科学学院6位获奖学生共同的辅导员尹强说，“这些获奖同学在第二课堂的活动上，在各类社会实践、志愿者活动中，同样表现突出。”

2019级赴中国科学技术大学调研
以“超限”为思维引领育人创新，用“最大的原则性 最大的灵活性”培养拔尖创新人才。近年来，华东师大在打造卓越学院人才培养改革实验特区基础上，积极探索拔尖学生培养模式创新，重点强调“重思维、超学科”，超越局限、界限和极限，超越离散知识点、单一思维模式和单一思维体系。
如深化课程思政改革，开展全育人培养方案，培养心怀“国之大者”、五育并举的拔尖人才，以使命为立足点，确定拔尖学生人生航标；
尤其重视以思维为立足点，重构拔尖人才培养模式，如开展培根-筑基-融通三段式培养，实施荣誉课程制度，推动小班化、探究式教学，探索非标准答案考核，实现超越知识点的传授，重视思维和能力的全面提升；
以科研为着力点，使学术研究成为学生基本体验。学校与中科院相关科研院所签订人才培养合作协议，推动顶尖大师、人才称号获得者担任导师或开设课程，设置大一到大四的进阶式学术训练计划，推动学生早进实验室、早进团队、早进课题组，100%和随时支持学生开展科研训练；
此外，以个性为增长点，为学生提供多元发展机会。实施学分制和开放的选课制度，以跨学科、跨专业、跨学段、跨校选课为学生自主建构知识体系搭建平台，鼓励定制个性化培养方案和本研衔接培养。设计“科研素养提升”、“全球人文社科菁英”、“全球科技菁英”等特色境外交流项目，拓宽拔尖学生国际视野。
近3年，这些拔尖学生创新氛围浓厚、学术志趣坚定，斩获“互联网 ”金奖、拔尖计划2.0“提问与猜想”特等奖等国家级、省部级重要奖项400余项，超80%的拔尖学生毕业后前往国内外顶尖高校继续深造。