经典！《水孩子》是难能可贵的佳作！(4)

“但是，如果有水孩子，那么一定会有人发现，并捉到他们的。”话是这么说，但是你怎么知道没有人捉到？你一定不知道的。
“但是，如果有谁发现了，他一定会把它放到酒精里，或画进杂志，或者还会残忍地把它切成两段，分别送给奥尔教授和哈克斯教授，来听取他们的讲解。”
是啊！是啊！请你听着，谁也不会那样干。等你看到这个故事的最后你就会明白的。
“但是，但是，水孩子是不合情理的呀！”
啊！等孩子们长大了就会明白。问这样问题的时候，是不应该用这样的词的。当我们谈论这个广阔的世界的时候，必须得加上“好像”、“也许”这些词。伟大的科学家牛顿说过，无论多么聪明的人，也只知道这个世界的很小的一个角落。就像孩子们拾到了大海边的一粒石子。
不能说“不可能”或者“不合情理”之类的话。因为我们毕竟不知道自然是什么，自然会怎样运动，也绝不会有人知道。就连孩子们十分崇敬的罗德利克、玛棋斯爵士、奥尔教授、哈克斯教授、乔库教授、达尔文先生、法拉第教授、格卢福先生……总之，多么伟大的人都不会知道。
刚才提的全都是伟人，所以，在提出问题时一定要注意措词。但是，如果这些人是用以下方式来问的话，虽然他们绝不会说出这些话，我就必须思考一会儿了。就是这种方式：“没有那样的事。这个毫无道理。”
提出这样问题的，一定是跟随唠唠叨叨的婶子和主张死记硬背的大叔读书的孩子们，或者是经常去听无聊的讲演的孩子们。讲演的人或者指着墙上挂的肮脏的画，或者叼着难闻的水烟袋在互相争论着这个是解剖学，那个是化学。
聪明的人可不干这些事儿。只是谈论些数学方面的明确的话题。就是那些2加2绝对不会等于5，两个平行直线永远不会相交、物体的整体大于部分等问题。总之，现在就是这些。所以说，人越聪明，就越不会说“不应该”等话。因为这是很不负责任的语言。
因为以上原因，对于世上的任何东西，假如无法把它拿到众人面前，那么我们就得用“不合情理”这样的词来解释。假如人类看不到由一粒小种子发育成草木，草木又孕育新的种子，长成更多的草木这样明显的变化的话，那么即使对这事儿，人们也应该说：“真有那样的事儿吗？真是不合情理啊！”
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那么，让我们想象自己从遥远的国度旅行回来。对那些没见过大象，也没听过大象的人，我们必须用语言来激发他们的想象。我们就会说：“象的形状、姿态就是这样的。要解剖开来，就有足、鼻、臼啮、门齿——实际上不是门齿而是两个突出的象牙，是这样的，还有头骨。”