你是不是有这个疑问？感觉孩子学的都会，为何一考试就不行！(3)

因此，咱们要指导孩子，每次考试错了的都记录下来，进行归类，把计算错误的放一起，看不懂题目的放在一起，等等，这就是归纳。然后每一类型是由于自己什么原因导致的，比如计算错误是由于粗心，那么孩子就要总结出来，我以后要细心一点，这样以后有关计算的部分，就会越来错误越少。
通过归纳、对比和分析，孩子会更牢固地理解知识，更容易进行知识地迁移，总结得多了，知识自然会在孩子的大脑里形成系统的知识网络，考试时再见到陌生的题目就更容易把相似知识迁移过来解决了。
第三，一题多解，和孩子探索更多不同的答案。
遇到问题，我们不要直接给孩子标准答案，而要鼓励孩子自己去探索，而且我们要强调，解决问题的方法有很多种，他如果想出一个答案，我们就再鼓励孩子继续想，有没有其他的答案。
生活中，更要帮助孩子打破他思维的定势，培养他灵活的思维习惯。就拿高中生常见的恋爱这件事来说，我们就可以和孩子一起讨论，谈恋爱正面作用和反面作用有哪些；现在与未来对双方的影响有哪些等等，不同的思考方向 ，会让孩子更容易学会多角度思考问题，容易对学过的知识做到“举一反三”啦！
第四，鼓励孩子给同学讲题，帮同学复习。
我会有这样的体验，只有当我们对某个问题了解得特别清楚的时候，我们才能清楚地讲给别人听，讲出来后，也会发现别人可能在某个地方理解起来会有难度，而那个地方，通常也是我们的软肋，我们着重在那一点多努力，就可以提高自己。
所以，给别人讲题，也能促进迁移的发生。因为影响迁移的重要因素，就是知识掌握的牢固程度，知识掌握得越牢固，迁移就越容易发生。
有些孩子心里会暗暗地把同学当成竞争对手，从而不愿意和同学分享，这个想法是存在误区的。我们在生活中，不要传递给孩子他到处都有竞争者的意识，我们要帮助孩子了解，他和同学之间不是对手，而是合作者，他们互相帮助，既增长了感情，交到了朋友，彼此的成绩又能提高，这是双赢的。
更何况，助人行为本身就会让人更幸福和快乐，这是无数研究所证实的。
好了，现在我为大家总结下今天分享的内容。
帮助孩子解决平时都会，而考试考不好的问题，就要培养孩子的学习迁移能力。为了方便大家记忆，我把方法整理成了一个小口诀，我们可以教给孩子。口诀是：“不会生题不用慌，归纳总结知识网，一题多解思路宽，助人自助我最棒。”
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