看不见的大山(6)

弄勇小学。
只是看得见的山路修通了，还有一些隐形的阻隔，牵引着孩子们的命运。
唐喜佩是弄雷村戈巩教学点一年级的班主任。她坐在篮球架下，笑着看学生跳皮筋。但一提到学习，她的笑容消失了：孩子们的基础太差了。

弄雷村戈巩教学点的孩子们在玩篮球。
她教的一年级有24个孩子，其中三分之二以上的孩子没有上过幼儿园或学前班。他们的父母大多在外地打工，家里只有讲瑶族土话的爷爷奶奶。进入小学后，孩子们听不懂普通话，语文课上教一个生字，往往需要班里听懂了的孩子用瑶话翻译，课程才得以推进。
数学课上，唐喜佩从一数到十开始教起，“加减乘除”的意思在黑板上举了不下十个例子，也只能保证有一半的同学听懂。教室的投屏两年前就坏了，无法用图片或视频帮助学生理解，只能靠“死记硬背，反复重复”来记忆生词和古诗。
唐喜佩觉得，目前最要紧的事是教孩子们识字，“不然连试卷都看不懂。”
二年级数学老师农美珠今年3月份才入职，在成为老师之前，她在南宁照顾两个双胞胎儿子上学，兼职做过照相馆修图员，和营业厅话务员。直到去年两个儿子高二住校，她才开始追随自己的理想——做一名老师。
38岁的她考了教师资格证，读完了广西师范大学函授大专，但入职了几个月，她感到很挫败。眼下，二年级的孩子一位数乘法题目还做不好，“乘法口诀都背得很熟练，但一到运用就得从头开始背。”
在来弄雷村戈巩教学点做老师之前，她在大化县的小学当过代课老师。她发现县城的孩子晚上回家有家长监督学习，放假前，家长会主动来问老师：“孩子的弱项在哪？”“买什么练习册？”但这里的孩子大多从一年级开始住校，周末、假期回家也缺少家长的监督，“学习程度太依赖课堂。”
除了上数学课，农美珠还教体育课、美术课、综合课和环卫课。课间活动的时候，她站在队伍的最前列，带领大家做第八套广播体操；体育课上，她和学生打乒乓球、羽毛球、篮球；美术课则根据网上的剪纸、贴灯笼的小视频，一步一步教学生实践。