网游积分系统，让学生“卷”起来

在班级管理时，老师一定都会尝试积分制管理。积分系统中的段位、道具、技能就是学生学习动机中的诱因，它可以不断地对学生产生刺激。
孩子们的内驱力就像一只推手，推动着孩子们不断地去学习，去进步；班级积分系统就好比一只拉手，在学生心有懈怠之时，拉着他们有方向、有目的地前行。
人的动机行为正是在这一推一拉中实现的。开启网游积分系统，让学生自助管理，合作竞争，“卷”完自己“卷”别人。.以“人”为本，坚持儿童视角，形成儿童内驱机制
以学生喜闻乐见的游戏形式设计天梯制积分，在与学生公布新的积分规则时创设情境，用这样的语言敲开学生的心——
公元二零二二年，三十八位骨骼惊奇的人士来到五二三八号星球上进修，他们都向往着更高的地位，憧憬着更强的能力，在这里他们不断训练，磨砺着自己，他们都渴望着从白丁迈向万人敬仰的学仙。
通向学仙的道路上充满艰难险阻，只有意志最为坚定，实力最为强劲的人才能站上顶峰，傲视群雄，为期四个月的修炼即将开始。
把漫长的学习变成了一趟奇妙的修炼之旅。小学生也有他们的生存规则，内心同样渴望被肯定，被欣赏，被崇拜，我们班孩子那不甘人后的心就会不断地驱使着他们去努力。
每周“天梯”的更新就是孩子们这周努力的展示，是实力的象征。我一共设置了七个等级，如同天梯一般，级级递增，分别是白丁、学童、学者、学霸、学圣、学神、学仙，每一个段位间的分差是我精心计算过，学生上升一个段位大致需要1-2周，并且最高的学仙段位只设置10个名额，这样即使是积分高的同学也需要不断地努力，否则会被他人拉下神坛。