「天府文化·悦读」冯骥才给孩子的“心灵教育”——《万物生灵：冯骥才给孩子的散文》(2)

这位“大孩子”的文字大多温暖、阳光，尤其是触及他偏爱的小生灵时，无不充满柔情和纯真，他非常乐于去发现、体贴现实中的美，极具感染力地给人传达一种天真、乐观、向上的力量。这也许正是他的作品常被入选学生教材的原因。看他如何写阿尔卑斯山上的海蒂：“小海蒂蹲到花前，用手指轻轻抚摸花瓣，口里喃喃地说：‘你们好吗？我好久没看见你们了，你们多可爱呀！’也像对一只小兔或小鸟说话，认真、倾心、投入，叫人看了好感动！孙参赞说，她天天早晨起来，都要抚摸房前那些小树的嫩叶新芽，这样说上一遍。”孩子的天性是最接近于大自然的，孩子理应在这样的氛围中成长，“大人们是属于社会的，孩子们则属于大自然。”冯骥才如是说。然而，在当下的成长环境中，我们的孩子离“自然”越发遥远了，他们最需要的可能正是这样的“纯真教育”，回归属于孩子的天性，丰富孩子的心灵天地。
在冯骥才看来，“教育的根本便是心灵教育”，“知识教育”固然重要，但是“心灵教育”才是根本，就是“时时注意给这片天地浇灌真善美，播种爱与博爱，注入情感和正义感，以及纯正的价值观；促使他们心灵这片天地美好、丰富和健康”。《万物生灵》这本书正是居于这样的理念而来，通过纯洁的文本，阅读自然，培养孩子美好、丰富、健康的心灵天地。
全书分为四部分：第一辑“温柔小生灵：人类的童年本与动物相混”、第二辑“草木生灵：孩子是属于大自然的”、第三辑“美的心灵：孩子最初的人生思索”、第四辑“时间里的精灵：美的历程中那些看不见的使者”。书中《珍珠鸟》《花的勇气》《挑山工》等多篇文章多次被选入义务教育教材，优美易懂的文本，具有“育人的意义和范文的性质”。并配有8幅冯骥才先生绘制的精美插图，图文并茂地帮助孩子们体会冯先生观照四季和生灵的视角。
此外，冯骥才先生还有两种小说经典集《三寸金莲》《感谢生活》，浓缩了他奇绝、好读的“俗世奇人”故事，其中《刷子李》等多篇亦曾入选中小学语文教材，在中小学生群体中有广泛的阅读基础，都属于冯骥才给孩子的故事，加上本次出版的《万物生灵》，三本书基本覆盖冯骥才文学创作的整体，恰如其分地形成一套冯骥才给孩子的书。
精彩选读：
《珍珠鸟》
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。