优雅和礼仪，让孩子成为“小小社会人”

很多父母都遇到过这样的情况：坐高铁或飞机，说了好多遍让孩子不要踢前面的座椅，但收效甚微；去朋友家聚餐，孩子当着所有人的面说食物不好吃，让你倍感尴尬；到博物馆参观，孩子大声说话、到处乱跑，让你很恼火。
这些时刻，你是不是特别希望孩子能表现得优雅得体？
在蒙台梭利的日常生活教育中，“优雅与礼仪”是一个非常重要的组成部分。2岁半到6岁的孩子，正处于社会性行为敏感期，这是培养孩子品行的重要阶段。
“优雅与礼仪”可以帮助孩子形成良好的行为习惯，并将这些行为自然地内化，成长为一个优雅得体、富有爱心的“小小社会人”，同时，学会尊重不同个体之间的差异，懂得独立、也懂得相互依存。

1、优雅和礼仪的精髓：尊重
社会性是人类的基本属性。一个人想要在社会中取得成功，必须要有良好的社会关系，懂得社交礼仪。
很多教育学家和心理学家都认为：应该从小就给孩子提供社会化的学习机会，尽早让孩子“社会化”，这对他们未来的发展大有帮助。
蒙台梭利博士也认为，社会化教育的成功，有助于儿童“正常化的发展”，她倡导让孩子在实际的日常生活中，得到“社会化的教育”。因此，在蒙台梭利的日常生活教育中，特别设计了生活礼仪课程，引导孩子保持优雅、礼貌的行为，帮助他们建立良好习惯，游刃有余地适应社会生活。
优雅是心智与行为的一致，能够有控制地表达自己、友善地对待他人；礼仪是个人与社会的和谐，能够礼貌地与人沟通。

在蒙台梭利教室里，孩子会进行有意识地“优雅和礼仪”的选择。比如：在室内要慢步行走、轻声交谈；和别人说话时要目视对方；礼貌地打断别人；遇到冲突要用和平的方式处理。