孩子真的不能被“贴”标签？标签效应的利与弊，家长早该知道了(2)

2、自我肯定
正如被肯定的士兵们一样，由于对个体行为的正面肯定，他们会朝着积极的方向发展，例如家长越鼓励孩子，觉得她可以，孩子就会慢慢觉得，好像的确没有这么困难，自己也可以做到。这就是标签效应产生的正面影响。

二、家长如何利用好“标签”，引导孩子积极发展
1、进行积极式的暗示
标签效应里的暗示作用显而易见，由于受着某种思想和评论的影响，孩子们会被此影响，变得认可自己或者否定自己。因而，我们需要利用这份暗示，对孩子进行积极的引导，帮助他摆脱负面标签的伤害。
如果这个时候孩子面临一场比赛，这是他从来没有接触过的一个领域，他不知道自己的展示是否会被别人认可，心里的怀疑一大堆，全部都是对自己的不肯定，那么这个时候就需要家长站出来，为孩子加油打气，肯定他，告诉孩子“你一定行的”。
假如孩子考试失利了，别用“你天生就不会读书”来回应孩子，因为“下次的考试进步，仍然是很棒的”会更让孩子有信心。

2、利用九型人格，帮助孩子积极思考
九型人格指的是心理学领域的九种个体性格，在九型人格的应用当中，“贴标签”这一行为有健康、不健康、一般三个层面。
健康的标签思维就像是积极式的暗示一样，提高孩子及家长的认可程度。
举个例子，当我们面前有一根快要腐烂的香蕉：
在健康的标签层级里，它会被理解为“放进冰箱还可以再坚持一会儿”。
而不健康的层级标签，就很容易变成“它已经坏了，没用了”。