导演丁黑谈热血剧《鸣龙少年》：每一集都有很多新鲜构成(2)

第三，这部剧写人物也比较有意思。我们通常写老师，都是传道、授业、解惑，我们特别尊重老师，他们担任着道德楷模这样的社会角色、社会责任。而《鸣龙少年》中，张若昀演的雷鸣这个老师特别有意思，他一开始有点痞、有点拽儿，或者是有点不怀好意、吊儿锒铛，但我们以一种比较新颖的视角来观察这个人物时，不经意走进他的世界时，雷鸣身上想传达的东西慢慢也被接受了。
《鸣龙少年》无论是从人物的塑造（不一样的老师形象）方式，故事讲述（多视角人物）方式，还是带入方式（每集一个“序”带入故事）都很有意思。反的人物正着写，正的人物反着写，很多人物都是这样的写法。
几个孩子的故事的讲述也有很强的假定性、象征意义。这种群像写法，能够迅速把观众带到一个故事里来。通常我们说这种文本是“升级打怪”，这是一群“后进生”组团升级打怪，文本本身有很强的生命意义和象征性。但是每个人物又特别具体，都挺真实。编剧通过大量的生活采访，让每个小孩都特别具体，有个体经历、成长过程。
张若昀的呈现是最好的
记者：雷鸣不像常规认知中的老师形象，怎么设计这个人物并让他有血肉有灵魂的？
丁黑：《鸣龙少年》所有人物的构建都基于我们生活中对人的理解，对常识的理解。雷鸣身上很重要的一点是人物的真实性、复杂性。
观众逐渐了解后才知道，他也是经历了人生的一些低谷，他创业失败，和父亲有矛盾，还受到各种舆论的影响等。但他依然不服输，“生命不能就此沉沦”，还得做点什么事。但这个过程中，他始终在纠结、矛盾。他有失败的东西，他内心依然有理想，不断努力想得到肯定。这构成了人物的悬念性和复杂性。当我们在解谜过程中，看到这个人物人格最强大的东西，他蜕变的过程中成为有光彩的人物。

记者：这次你和张若昀二搭，你们对人物的创造是否有一些讨论？
丁黑：张若昀是他这个年龄段里面非常优秀的。他的特点是，能够更深层感受人物的精神内涵，又能够寻找到他的外化形态。我们不断让这个人物更稳固、更现实。