垫底学生考“青北”,可能吗?(4)

2024-01-13 来源:飞速影视
雷鸣的出场,也并不算是一个传统意义上的“好老师”。他先是在街心公园宣传自己的补习班,打着“人人都能上青北”这种听起来就不靠谱的鸡血。面对11班的学习,他的每一句话都显得“冷酷无情”,目的明确又有效率地揭开了社会的真相。就像他的台词:“这个游戏根本不公平,但是想要建立公平,不是靠你在这里抱怨就可以。”“什么喜不喜欢,合不合适,愿不愿意,这在成年人世界里有意义吗?”
但这背后这是属于他自己的成长轨迹。他的父亲雷立洲也曾是知名教师。他曾经一年逆袭考上青北,成为金牌教师,又经历了创业失败。当他再次回到星州市,父亲已患有阿尔茨海默病,雷鸣自己也已人到中年,满头白发、满腹愁绪。
和雷鸣不同,心理老师桑夏则是一个“小太阳”,她活力四射,充满爱心,在雷鸣观察不到的地方,照耀着别人。这个人物不是凭空虚构,而是来自于编剧前期的调研。现在的中学里,心理教师也是教师岗位非常重要的职务,学校对心理卫生的健康建设十分重视的,对学生成绩和心理人格完善,这两个层面都是并重的。

垫底学生考“青北”,可能吗?


心理老师桑夏
导演丁黑认为,这种故事的讲述方法,具有很强的假定性,有象征意义。“因为这种群像的写法,能迅速地把观众带到一个故事里来。”学生的部分,是编剧通过大量的生活采访和原型的积累获取的素材;老师的部分则是以“相互对比”的方式来呈现,即“反着人物正着写,正着人物反着写”,这些人物的性格和叙事都跟故事要身有着强关联性。
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