八年原汁原味加州教育，告诉你什么是真正的美式学校

据统计，全球80%的诺贝尔奖获得者来自美国，美式教育造就的鲜活的创造力与傲人的成就，令无数留学生心向往之。
同时，在US news global世界排名中，前100的大学约有50%为美国的大学，显然，比起其他各种各样的教育模式，美式教育更加受到时代发展的青睐与认可。
这让我们不禁深思，美国的教育模式究竟有何特别之处？对中国的留学生与准留学生而言，又有着怎样的启示呢？
01 美国的课程设置
作为大学高等教育与学术能力的奠基石，让我们先来看一下美国高中的课程设置。
以美国第一大州、孕育出斯坦福大学、加州理工学院、加州大学伯克利分校等世界名校的加利福尼亚州为例，其原版高中课程采用A-G模式，即历史/社会学、英语、数学、实验科学、外国语、视觉和表现艺术及大学预备课程七大类（这也是博格思正在采用的课程体系）。
博格思的一位毕业生曾说，“比起对知识的占有，我更享受博格思教我认知世界的方式”。博格思相信，我们将约1/4的人生用于上学读书，绝不应该仅仅为了考试。
这样的课程设置，不仅能激发青少年对于学习的兴趣和热情，探索他们自己的热爱，更能加深他们对于各科目之间、科目与现实之间的联动性的理解，增强知识对于其他科目、对于现实应用的意义。

至于成绩评价体系，美国的高中和大学则非常注重过程性学习。学生的最终成绩通常由几部分组成：课堂表现、期中考试、期末考试，而课堂表现又包括Presentation、Research Paper、Socratic Seminar、Group Project等等，这些都需要学生独立确定选题，在无边界的情况下探索知识。
【Socratic Seminar】
“苏格拉底研讨”，其核心是构建文本讨论的对话（dialogue）而非辩论对错（debate）。在Socratic seminar之前，老师会发放一些阅读材料及问题，问题通常为辨证式的，没有绝对的对与错，学生之间的讨论与批判性思维的能力是考核的重点。通过合作式的讨论从而获得新的文本阅读的视角和对文章内容新的理解，这种提问讨论式的阅读对于锻炼高中生独立发现、独立思考，以及课堂协作的能力有非常大的帮助。