精品！《我们的第一个十年》超级好看，可别错过了！(7)

做辅导员，我并不自信，我常常和学生们说这样一句话：我只能保证我所说的、所做的一定是现阶段的我所能想到的最好的，因为我一直在努力成长，我希望大家也和我一样。
新学期，我总要和学生们分享自己的目标和计划。还记得大一下学期开学初，学生们刚过完年回到学校，我就和同年级的辅导员制作了活泼可爱的猪年幻灯片，“公开”辅导员们的新年愿望，年级大会顿时热闹起来。
学生们大二开始配电脑，我便在大一暑期的小学期里精心准备了“电脑，给自己加分还是减分？”的电脑使用讲座，从“管理日常事务”的日历工具、邮件管理软件、学术活动订阅和文献管理工具等，到“提升自我”的金山词霸生词本和奇迹文库翻译计划以及“提高效率”的办公软件与数据处理软件。学生们反映很“实在”，而我也在准备这个讲座的过程中学到了很多东西。
即使是党支部的理论学习，我也绞尽脑汁让讨论鲜活起来，如“从123到马列毛”，从数学问题入手谈学习三重境界和理论学习的本质。
2006—2010年，我完完整整地带了一届本科生，在他们毕业时，我给每一个学生写了一份毕业赠言。4年间，做了许多尝试，也遇到不少挫折，有过迷茫困惑甚至想要放弃的时候，支持我一路走来的是不变的初心—用生命陪伴生命，用生命影响生命。结果如何，现在还不好说，或许要再过几年，等到学生们毕业10年回校分享时，才能知道我的工作对他们而言究竟有没有帮助以及有多少帮助。
为什么放弃科研专攻教育？
2006年秋季，我以直博研究生的身份入学；2015年1月，我以硕士学位毕业。8年半的时间，换一个硕士学位，在旁人看来，真是发了疯。只有我和我最亲近的人知道，这8年半对我而言的意义有多么重大！
2010年夏天送走了我带的学生后，我已经在考虑退学。事实上，在2009年学位论文开题的时候，我就已经深刻地认识到自己将来不适合从事科研工作。“你是谁？”“你的天赋是什么？”这样的问题旁人是无法回答的，只有当事人自己内心深处最清楚。学位论文开题的时候，我得到了老师的肯定，但我已经在独立开展工作的时候真切地感受到了自己上升的“天花板”。
头脑中两个声音一直在辩论：
A：想那么多干吗，按照既定的道路往下走就好了嘛，大部分人关心的不过是能不能毕业，毕业了能不能找个好工作。
B：按照你的能力，顺利毕业不是难事，在学校或研究院所谋一份差事也不在话下。但夜深人静的时候，你如何面对那本达不到自己要求的学位论文，如何面对每天做出的自己都不满意的工作？