幼儿园“识字”与“不识字”的娃,上小学后,4方面的差距会很大(2)
2024-06-16 来源:飞速影视
3岁前,孩子在父母的呵护下长大,3岁后,孩子开始上幼儿园,接触陌生世界,这时候,孩子容易缺乏安全感。
认识世界,是给予孩子安全感的一种方式,而识字,是认识世界的基础。
试想,两个同龄的孩子走在大街上,一个认识店名,知道店里卖啥,认识路,认识小区,但还有一个孩子,啥都“认”不出来,哪个孩子会对这个世界更有亲切感?
孩子识字量大,会提升孩子的自信程度,让孩子敢于去探索这个世界!
差距3:大脑发育水平
蒙台梭利认为,孩子在6岁前,是形象视觉发展的关键时期,孩子认字,能够让孩子联想出一幅画,这也有利于孩子的全脑发育。
如果过了6岁再去识字,那孩子走上的,就是“死记硬背”的道路。
所以,幼儿园期间识字,对孩子的大脑发育,是非常有利的!小学后再识字,孩子们大脑发育的差距,就已然拉开。
差距4:老师喜爱程度
绝大多数老师所喜欢的,都是成绩好、又省心的孩子。
在进入小学后,孩子们各种上课规矩、行为习惯上,都会受到很大的改变,老师需要付出许多。此时,那些识字量多、学习习惯好的孩子无需太多管教,老师自然喜欢。
受到老师喜欢的孩子,对学习、上学的兴趣,也会更浓。
02如何在幼儿园期间,带孩子“正确识字”
之所以现在的教育,不鼓励孩子超强教育,是因为教育方式是错误的。
超强教育,便是将知识,“塞”在孩子脑子里。彩蛋爸之前看过一个幼儿园小朋友的作业,老师一天教5个汉字,在黑板上写一遍,让孩子回去写5遍,孩子不会还很痛苦,看到字就怕。
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