幼儿园“识字”与“不识字”的娃，上小学后，4方面的差距会很大(2)

3岁前，孩子在父母的呵护下长大，3岁后，孩子开始上幼儿园，接触陌生世界，这时候，孩子容易缺乏安全感。
认识世界，是给予孩子安全感的一种方式，而识字，是认识世界的基础。
试想，两个同龄的孩子走在大街上，一个认识店名，知道店里卖啥，认识路，认识小区，但还有一个孩子，啥都“认”不出来，哪个孩子会对这个世界更有亲切感？
孩子识字量大，会提升孩子的自信程度，让孩子敢于去探索这个世界！

差距3：大脑发育水平
蒙台梭利认为，孩子在6岁前，是形象视觉发展的关键时期，孩子认字，能够让孩子联想出一幅画，这也有利于孩子的全脑发育。
如果过了6岁再去识字，那孩子走上的，就是“死记硬背”的道路。
所以，幼儿园期间识字，对孩子的大脑发育，是非常有利的！小学后再识字，孩子们大脑发育的差距，就已然拉开。
差距4：老师喜爱程度
绝大多数老师所喜欢的，都是成绩好、又省心的孩子。
在进入小学后，孩子们各种上课规矩、行为习惯上，都会受到很大的改变，老师需要付出许多。此时，那些识字量多、学习习惯好的孩子无需太多管教，老师自然喜欢。
受到老师喜欢的孩子，对学习、上学的兴趣，也会更浓。

02如何在幼儿园期间，带孩子“正确识字”
之所以现在的教育，不鼓励孩子超强教育，是因为教育方式是错误的。
超强教育，便是将知识，“塞”在孩子脑子里。彩蛋爸之前看过一个幼儿园小朋友的作业，老师一天教5个汉字，在黑板上写一遍，让孩子回去写5遍，孩子不会还很痛苦，看到字就怕。