2024届T8语文试卷（含解析）再谈本作文高阶思维的提升(17)

示例3
标题：怀大志，重实践，通古今
分论点一：心怀大志，为人生亮灯。
分论点二：亲身实践，为人生续航。
分论点三：通览古今，为人生辅路。
三者关系套路化，模式化，不够灵动。
（四）有构建
示例4
分论点一：青年成长需心存高远，胸怀国家大事，方能自强不息。只有目标高远，以国为己任，方能书写华美乐章。
分论点二：青年成长需脚踏实地，心系人民。奋斗是梦想与现实之间的桥梁，脚踏实地，成就伟大梦想。
分论点三：青年成长需鉴古学今，博览群书，汲取智慧。没有谁生来就是天才，唯有鉴古学今，努力学习，才能实现远大志向。
虽然简单，但是是在说理，没有把三个概念作为并列处理，而是两两之间有条件和结果关系。
示例5
分论点一：胸怀国家，心有大局，是成长的标杆；
分论点二：心系人民，脚踏实地，是成长的奠基；
分论点三：鉴古学今，通融古今，是成长的方法。
如此为之，可使“谋突破”，且“葆乾坤”也。
虽然简单，但是三个概念之间有层次关系，分别是标杆、奠基和方法，层层递减。
（五）好构建
示例6
分论点一：“胸怀国家”“志存高远”是对“德”的修养。
分论点二：“脚踏实地”“鉴古学今”则是“才”的锤炼。
分论点三：“胸怀国家，志存高远”是大前提，国之大者是根本；“脚踏实地”“鉴古学今”是具体实践路径，是将“胸怀国家、志存高远”落到实处，强调的是具体如何去做。
（End）