山东聊城2020-2021学年度高二第一学期期末教学质量抽测语文试题(14)

19．原句“年岁真是连再重的压岁钱也压不住”，借用“压岁钱”，化抽象为具体，用儿时具象化的“压岁钱”不能压住抽象的人的成长，形象写出了年岁的不可阻挡。原句“好像命运已经铺设了许多陷阱”，用借喻形象生动地写出人的命运的不可捉摸，同时也表现出人们在命运面前的无能为力。
20．①便怀着复杂的心情准备过年②来日方短，去日苦多（第一空，结合上下文“过了二十岁以后，过年显著的不同了。冬至过后……”“会在围炉过后的守夜里，一个人闷闷地饮着烧酒，想起一年来的种种，开始有了人世的挫折，开始面临情感的变异，开始知道了除去快乐，年间还有忧心。有时看到父母赶在除夕前还到处去张罗过年的花用，或者眼看收成不好，农人们还强笑着准备过一个新年，都使我开始知道年也有难过的时候”，推断①处可以填入“便怀着复杂的心情准备过年”之类的内容。第二空，结合上下文“冠礼以前我们是“去日苦短，来日方长”，成年以后则变成……”“这是多么不一样的心情呀”，推断②处应该填入“来日方短，去日苦多”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。）
21．①语序不当，改为“发布并实施”；②不合逻辑，去掉“将”；⑤句式杂糅，去掉“的原因”；⑧搭配不当，“培训”改为“培育”或“培养”。
22.古丝绸之路是以民间力量为基础、由政府指导和监管的交流互鉴之路。（或者：古丝绸之路的交流互鉴是以民间力量为基础，由政府指导和保障的。 或者：在古丝绸之路的交流互鉴中，民间自发力量是基础，沿线国家的政府也起了重要作用。）
23.（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。两则材料呈现出相反或互补的关系。相反关系：材料一关注个人小我，体现竞争激励时代中的物质倾向，材料二着眼于奉献，彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。据此可立意：少年当怀拿云心事，展国家情怀；别为自己的人生设限；和平时代应兼济天下等。互补关系：材料一过半受访者肯定“标配人生”，说明有其合理性，合理之处在于规划清晰，目的明确，材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书，“在阳光的带领下，孩子们变得阳光自信，对未来充满信心”。材料一目标具体却微小；材料二目标高远而实际，两者互补，方可兼得。据此可立意：小目标与大理想，做好规划，不忘初心；物质并非洪水猛兽，精神亦非空中楼阁。
注意此次作文场景是润德中学高三（1）班举行的关于人生价值的讨论会，问题是发言稿，身份是润德中学高三（1）班的学生，内容是阐述关于材料的思考，表明自己的观点。
立意：1、“标配人生”并没有“标准答案”。2、“标配人生”不如“幸福人生”。3、“标配人生”？认真你就输了！4、“标配”不如“定制”。