八年级下册语文古诗词：译文 赏析 主题 写法 实题训练！(3)

7.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
8.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？
9.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
10.品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
11.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
12.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
13.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
14.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
15.孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。
16.下列对《关雎》诗句理解分析不正确的一项是（ ）
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
17.下列对《关雎》的相关说法有错误的一项为（ ）
A.诗句多用“参差”“辗转”“窈窕”等双声叠韵词，更增强了诗歌音调的和谐。
B.《关雎》是一首描写男子思念女子的爱情诗。
C.“赋”是这一首诗歌运用的主要表现手法。
D.本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。
18.对《关雎》理解分析不正确的一项是（ ）
A.“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人的一片情思。
B.“参差荇菜，左右流之”点出了这个小伙子所恋的就是那位在河边采荇菜的有着美好姿态的姑娘。
C.诗歌采用了双声叠韵的联绵词，如“窈窕”“参差”“辗转”，以增加诗歌音韵的和谐美和描写人物的生动性。
D.这首诗写的是小伙子对心上人思念、追求的过程，以及“求之不得”的痛苦。
19.对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ）
A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。