被‘防沉迷’的10后，正在成为喜马拉雅大玩家(5)

能在无形中学到一些什么东西，始终是10后家长的意外之喜。
“这也算是自发学习的一种吧，总之比我强，充了会员之后我唯一听的节目就是郭德纲合集。”

有声书，10后的内部社交货币
儿童有声故事的背面，同时承载着10后的真实社交圈。
听有声故事，显然在小学生中拥有极为广泛的讨论度。过去的2022全年经统计，有73%用户认为音频内容是娱乐消遣的重要工具，将近50%的用户是为了在与朋友聊天的时候有谈资。
讨论剧情、追更新和交换喜欢的博主，在小学生社交圈中显然很重要。丁岩的外甥从上小学开始就体会到同辈压力，为了上学和同学们有得聊，自己也会偶尔回家偷偷补课。
在很多音频故事的评论区，也许是我们了解年轻一代的最快途径之一。
现在的小孩究竟在想什么，总能在音频软件上展露些端倪。催更、交友、对故事表示喜爱以及给主播提创造上的意见，真诚永远是10后的必杀技。

可爱的反馈，为节目打一星的理由单纯觉得“呸”是骂人话
丁岩看着外甥边听故事边冲评论疯狂敲击不明符号，忍不住出声发问“就玩这个你不觉得无聊吗？”，只收获了“你不懂”的回答。
成年人和10后的世界并不相通，在小朋友的眼中，每个表情符号都代表不同的译码。外甥向丁岩展示自己从6岁起就交到的同龄网友，即便那个时候彼此认识的汉字有限，但依然能靠互发表情建立起友谊。
除了有声书本身让人着迷以外，小学生选择这个优于游戏和短视频有自己的小心思。在家里规定的严格电子产品使用时限下，打游戏能玩30分钟，听故事能听一个下午，后者相对显得更加划算。