专家提议：“瓦拉赫效应”可以用在差等生身上，想不出息都难！

后进生的转变是班主任必须面对的一个问题，也是最麻烦的事情。 因为现在的孩子从小就没有受到任何挫折教育，所以他们不愿在学习中忍受艰辛，他们对学习的态度还不够认真。 但是，心理教育专家提醒我们：当使用“瓦拉赫效应”来改变后进生时，成功率很高。那么“瓦拉赫效应”是什么？
首先让我们看一下它的概念：一个人找到了自己智力的最佳点并充分利用了自己的智力潜力，他就能取得惊人的成就。这种现象称为“瓦拉赫效应”。

瓦拉赫是德国化学家，曾于1910年获得诺贝尔化学奖。他的成功经验可能会给班主任使用“瓦拉赫效应”带来启发。
当瓦拉克在中学时，他的父母希望为他选择一条文学道路。 瓦拉克非常努力地学习，但是一个学期后，老师为他写了这个评论：沃拉赫非常努力，但是过于刻板，无论他投入多大，这样的人都永远不会成为作家。

这时，父母意识到了自己的错误，转而尊重儿子的选择，并要求他改用油画。 但是，瓦拉克既不擅长构图，也不擅长色彩调配，对艺术的理解也不强。 他的成绩是全班最后的。 学校对他的评价更加令人沮丧：“您是绘画艺术上无法企及的人才。”
面对如此笨拙的学生，大多数老师认为他是没有希望的。 只有化学老师认为他做事细致，具备在化学实验中做好工作所需的性格，并建议他应该学习化学，他接受了化学老师的建议。 智慧的火花终于被点燃，瓦拉赫这次成功了。