PEP五年级英语下册全册教案(29)

Let’s chant
（1） 教师播放Let’s chant部分录音，学生听声音、看文字。
（2） 学唱本课时歌谣。
（3） 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并进行汇报表演。
4、Consolidation and extension （巩固与扩展）
Story time
（1） 教师说：Oh！I’m hungry now. I have fish for lunch today. But my fish is salty. Let’s go to a restaurant.
（2） 让学生自己阅读故事。
5.板书设计：
所学单词卡片。
教学后记：
第五课时
一、教学目标：
1、能够听懂、会说：What’s your favourite food? I/We like……并能在情景中熟练运用。
2、能够听懂Let’s try 的录音，为几张配图正确排序。
3、能够根据Task time中所给的范例自编一则广告。
二、教学重点：
What’s your favourite food? I like …. 在情景中的应用。
三、教学难点：
单词favorite的发音较难掌握。
四、课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及所学食物的单词卡片。
2．Let’s try部分的录音、扩展资料中歌曲favourite food的声音。
3．教师准备相关媒体的播放设备。
五、教学过程：
1.Warm up （ 热身）
说唱儿歌
学生说唱B部分Let’s chant的儿歌。
教师随意说出一个食物单词，以及is或are，学生根据儿歌韵律用表示味道的单词将句子补充完整，共同创新歌谣。
口语练习
教师提问：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）
学生用Yes，I do.或No, I don’t.回答。
教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken说：I like chicken. 在旁边画上一张笑脸；指向beef说：I like beef better. 并在旁边画两张笑脸；指向fish说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So，my favourite food is fish. 出示favourite的单词卡，领读单词。