班主任支招：孩子放在托管班，时间怎么用(3)

如果安排了事儿，还要有后续的安排。不要让这个事儿显得可有可无，那孩子也不会认真对待。
每天画一幅画，家长可以教孩子落款，使用一个精致的本子，形成一本画册。也可以让孩子说一说画的是什么，既利用了时间，又增进了亲子感情，还能练习口头作文、看图说话。
每天看一本书，可以选孩子最喜欢的，也可以选择一整套书，看完后很有成就感。
每天做一项家庭作业，可以巩固学习的知识，回家就不用增加其他的额外作业了。
每天练一幅字，可以磨磨孩子的性子，也可以提高写字水平。
每天听一个故事，也可以是一个英语音频（别忘了戴上耳机），练习孩子的听讲能力、专注力、英语听力。

当然，在没有一对一监管的情况下，孩子能不能完成任务，是一个挑战，需要家长的长期培养，是对孩子自律的考验。
如果低年级的孩子，自律性不强，可以安排他们愿意做的、有趣味性的事情，比如：画画、读书、听故事。
再者，这里说的托管班，是有负责的老师管理，孩子可以安静地做自己的事。
如果是那种老师只负责看护安全，孩子随意活动的托管班，那大概率只能让孩子好好玩了，吵闹的环境，让孩子专心做事，难度太大。
但这样的话，可能就要回家以后增加辅导功课的时间，而这时候，孩子可能已经很疲劳了，学习的状态会受到影响。