《嗝嗝老师》：有些理想主义，但胜在真诚

尽管国内电影市场在“十一”黄金周后降温明显，印度引进电影《嗝嗝老师》还是取得了相当不错的票房成绩：该片10月12日上映首日的排片率为11.9%，逊色于另一部美国引进电影《超能泰坦》，首周末票房却有近3000万元，远远领先于排片率上先发制人的后者。观众再一次为印度电影买单，原因当然是多方面的，但也再次证明现实主义题材影片的观影市场不容小觑，也是有待国内电影工作者继续开发的富矿。

《嗝嗝老师》海报
《嗝嗝老师》的剧情架构，让观众联想到法国电影《放牛班的春天》，也让观众联想到8月底上映、由甄子丹主演的《大师兄》。三部影片的叙事主线相似，都是一个不怎么循规蹈矩的“麻辣教师”，教化一群调皮捣蛋学生的故事。《放牛班的春天》找到的师生沟通之道，是合唱团；《大师兄》依靠教师陈侠的一身拳脚功夫，“镇服”学生；《嗝嗝老师》则是靠“嗝嗝老师”奈娜寓教于乐的授课方式，激发学生的学习兴趣。——应该说，三部影片在打造教师角色时所设定的教师人格魅力，尽管各有不同，但都能做到鲜明生动。《嗝嗝老师》里的奈娜，因为其身患抽动秽语综合征（Tourette综合征）的角色设定，因此有更多在小动作上和体态上的设计，也让观众对角色更加印象深刻。

《嗝嗝老师》剧照
抽动秽语综合征最主要的临床表现，是病人不自主的动作性抽动和发声性抽动。奈娜发病时，喉部“嗝嗝”作响，因此得到了“嗝嗝老师”的绰号。出于影视叙事的需要，影片里对抽动秽语综合征发病特征的展现，并未严格遵循现实中的病理表现。随着影片的进展，奈娜发病的镜头大幅减少，是让观众将注意力集中在影片里奈娜和学生们的相处上，而不是如同看怪物一般看奈娜“出洋相”。