北师大高中英语必修二Unit5词汇短语与课文助记教学(13)

2.学生能够对文中直接大量引用scott的日记能够分析出并真实感受到他们的内心世界。
文化意识层面：
1.学生能够正确认识南极探险的困难及挑战，并进一步意识到如何做到人与自然的和谐相处。
2.学生能够通过该文本的学习理解“英雄、勇士”真正的内在含义。学习文本主人公 Captain Robert Scott 和队员们坚强、执着为梦想努力的精神品格，为科学探索勇于奉献、不怕牺牲的品格。
思维品质层面：
学生能够对Scott和他的队伍的行为做出自己的评价，并联系个人生活，谈论自己对成功、英雄的态度和看法。
学习能力层面：
学生能进行自主学习和合作学习。
5
Focal Points
1.学生能够借助关键字及所学的词汇，梳理和概括Amundson and Scott两位探险家南极比赛的经过和结果。
2.学生能够对文中直接大量引用Scott的日记，能够分析出并真实感受到他们的内心世界。
教师：任务型教学方法，结合启发法和课堂讨论发。
学生：自主学习和合作学习相结合
6
Difficult Points
1.学生能够通过该文本的学习理解“英雄、勇士”真正的内在含义。
2.联系个人生活，借助文本已学的词汇及关键词，谈论自己对成功、英雄的态度和看法。
教师：任务型教学方法，结合启发法和课堂讨论发。
学生：自主学习和合作学习相结合。
7
Teaching Procedures and Time Allotmen
Stage 1 Activate and Share (3 mins)
（Purpose:引发学生思考在南极会遇到的困难和去南极探险需要做的准备,激活相关词汇，形成阅读期待，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性.）
Lead-in
1.Teacher first show some pictures about Antarctica and try to let students to discuss the following questions:
1) What are the temperature like?
2) How would you dress to deal with the weather?