写作指导：有“型”可依有“路”可行(5)

对以上这件事你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
示范（1）教书育人也应有“新招”
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，但社会上却有些家长认为这样做会使教育变味。我却认为，焦老师是个敢于创新的老师，在普遍沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，并借此激活教育的正能量。(引述＋态度＋观点)
首先，传统的育人方式是实行班级授课制，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，纷纷逃课，难以达成教育目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，留住学生，本是理所应当的。只有更新方法，才能激发学习热情，保证教育的有效性。
其次，微信发红包的新招效果明显。焦老师的课没有一个人逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。
再次，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的教育思路。如在互联网时代，如何用好网络技术，对学生进行引导与教育。因此，焦老师的新招肯定能在教育界荡起涟漪。(分点分层阐述理由)
有家长明确反对焦老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代的学生本就生长在物质至上的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得更加功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主导，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的辅助作用。(联系反方，简易批驳)
古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会燃起老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促成教育最佳效果的显现。(联系传统观念，横向拓展)
如今，我国的教育现状困难重重，如果多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，我们的教育必然能冲破重重阴霾，走上教育强国的康庄大道。(联系实际，快速收尾)