《超脱》影评(4)

手持摄影我见过很多，横摇见过更多，但像《超脱》这样的手持横摇在我的观影体验里仍是相当独特的。
有的电影喜欢用手持保持一种呼吸感，比如李沧东的《诗》，但我认为这种手法存在感太强，太单调。
《超脱》把这种呼吸的节奏用在了横摇上面，或快或慢，99%的横摇都是匀速过来的，《超脱》居然把一个横摇用2~3个动作完成，中间有明显的停顿节奏，宛如“呼吸”。
真是太妙了，“呼吸式横摇”、“虚焦”、“面部特写”、“推拉镜头”、“特殊角度”、“手持摄影”，所有摄影手法浑然天成，每一个存在感都很强，但搭配起来如此和谐流畅，共同打造一个丰沛的情绪通道。
为什么我们偏爱《超脱》？
鸡汤只能带来一时的感动，“致郁”却有持久的触动。
大多数关于教师和问题学生的电影习惯把学生放在“受害者”的位置，像《放牛班的春天》《垫底辣妹》《告白》《地球上的星星》，宣传“一切学生都是可教的”价值观，问题在于老师而非学生。
里面的老师形象常常理想化，以一种模范老师的姿态告诉大家好老师是如何教课的。《超脱》的难得之处在于，从一开始就把老师放在“受害者”的位置，展现学校几个老师与学生不同的相处模式。
《超脱》的男主当然是位好老师，但他不再有教师模范理想的光环，他会对能力不足的护工发火责骂，会无法释放积压的抑郁情感，会对生命的逝去感到无力。
电影整个叙事也带有浓厚主观色彩，抑郁的情绪不会遍布社会的每个角落，但可以充斥电影的每个角落，这是我们生活中都可能会经历到的瞬间，电影忽视了较阳光的部分，使得情绪封闭且无法自拔。
有利有弊，它会让剧本显得薄弱，看你能不能沉浸其中，忘掉不足。
"现在的年轻人，被告诉，女人就是娼妇，给人践踏，给人羞辱的，这是一种营销大屠杀。在我们余下的生命里，每天24小时都会驱使我们努力工作，让我们在沉默中灭亡。”
“如果一切都在你眼前，你怎么能有想象空间，我们必须学会通过阅读来激发自己的想象力。”