推荐！《爱读书的孩子，不会变坏》让无数读者意犹未尽！

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-----精选段落-----
第二章牵孩子的手，一起阅读
原来，我这个阅读传道士的心思，早就被孩子们看穿了，他们早就知道我的企图心，却又那么贴心地愿意上钩。谢谢你们，愿意接受我用这样简单的方式，走进你们的心情、你们的生活。
孩子，打开书就能发现，书中的贤人会比老师更能引导你，为你找到更好的途径，用更大的力量支持着你，向前走去。未来，你更亲近书之后，你就会知道老师为何要用说书、借书的方式爱着你们了。
能力20｜关于写日记
我把年轻时珍藏的几本日记本，转送给喜欢写作的学生。
那天整理书房，发现一本页扉已泛黄褪色的日记本，青涩的字迹却清晰地记录着当年自己甜美的笑靥与苦涩的泪水。
日记中记录着我遗忘的故事：原来，我叮嘱学生要用文字记录生活点滴的习惯，是因为当年深受阅读《安妮日记》的影响。
小说描写的是一个我极度陌生的世界，一场历史的悲剧，约略六百万犹太人被纳粹屠杀了……这是一本记录年轻少女生活的日记。
花样年华的女孩被困在一间小小的密室中，但她期待着能上学求知，希冀有段美好的初恋发生，对梦想怀抱着热情，字字句句写来没有悲情，反而像是洒在心底的阳光，让我们在面对生命挫折时，能窥见一份积极向上的力量。即使，她常被死亡威胁着，却不见自暴自弃的阴霾。
其父母奥图·法兰克和伊迪丝，在女儿生死未卜时，即便找到了日记本，基于对人权的尊重，也不愿替女儿打开它。日记中书写着：看完小说后，内心升腾的感受，是历经多层滋味的酝酿与发酵而成的喜悲杂糅，一如人生的滋味。
重新翻读日记，即便是寥寥数行，也能拼凑起当年会哭、会笑的悲秋伤春模样。暑假期间，我也把年轻珍藏的几本日记本，转送给喜欢写作的学生。
私心地期待他们在习惯用脸书拍照打卡的时代，也能研墨书写，用抒怀的笔触勾勒生活喜悲的轮廓，用论理的字句针砭青春岁月的大是大非。