推荐！《爱读书的孩子，不会变坏》让无数读者意犹未尽！(4)

“老师，一看到题目思绪就打结，开始不知所云……”
“老师，为什么我那么认真写作，还是很常离题……”
“老师，平常我要怎么提升自己的写作能力？”
数字时代来临，孩子们习惯用脸书、LINE记录生活或沟通情感后，写作这件事就变成学生自学的难题。
没有阅读习惯和兴趣，又常在社交网络使用火星文、贴图传递想法或内心感觉，久而久之，都忘了握笔书写的温度了。难怪到了要写作时，才唉声叹气，要赋文一篇，果真让他们捉襟见肘了。
最近，每批改一篇六百字的短文就耗去十来分钟的时间。除了替学生挑错漏字，还要帮忙把不合逻辑的文句重新润改。有时候，还在文字中纠结，产生时空错乱、逻辑谬误的窘况。我只能说，批改作文已成现代语文老师的新挑战。
就以夏天的回忆为例，学生竟然出现这样的句子：
“夏天就是要吹冷气、吃冰，其他的，没什么可写的……”这样的破题不只文不切题，也让阅稿老师开始在吹冷气、吃冰上打转，无法走向新局。
“其实我很讨厌夏天，也不喜欢回想过去的事情，所以夏天的回忆这种题目，即使很努力写，相信老师也看不到任何惊喜。”学生把内容与论述的重心放在对题目的“褒贬”，这样一意孤行的写法，还真是让人啼笑皆非。
“夏天是在六月、七月、八月，一年最热的时候，我会和妹妹一起在家猛看漫画，那是夏天最美好的时光，可以一直阅读、阅读而不受打扰，我可以在一天内看完柯南、金田一、《海贼王》……”学生写了一连串约两三行的书名，再加上流水账、口语化的表达，让我陷入是帮他改写，还是尊重原著版权的挣扎，望“卷”兴叹。
“夏风徐徐，总让我想起女作家张晓风写过的经典文章《碧沉西瓜》，这是我阅读过的文章中，描写夏天回忆写得最棒的作品了。”看到张冠李戴的举例竟匪夷所思地串接在一起时，还是会让我忍不住在旁边批注：《碧沉西瓜》是老师喜欢的作家陈幸蕙的作品，而张晓风的作品是《行道树》……
“夏天最开心的时刻就是能悠闲地在操场此起彼落地跳着。”我陷入自问自答：一个人如何悠闲又此起彼落地跳着？是有分身术吗？这样误用语词的例子，比比皆是。
有些资质不错的学生，硬掰出虚构的情节、荒谬的剧情，让我不禁感叹孩子生活经验贫乏，外加阅读量不多，真不知该从何帮起。
“夏天最开心的事就是和家人大啖西瓜，我还特别在院子里埋下西瓜籽，期待明年夏天来临时，和家人一起享受从树上采摘西瓜的快乐，相信这会是全家人夏天难忘的回忆。”看着、看着真的会怀疑：西瓜是在沙地上采收，还是在树上采摘？